Referat.me
/ / Матеріали до уроку по роману "Гаргантюа та Пантагрюель"

Название: Матеріали до уроку по роману "Гаргантюа та Пантагрюель"

Вид работы: реферат

Рубрика: Зарубежная литература

Размер файла: 13.39 Kb

Скачать файл: referat.me-188089.docx

Краткое описание работы:  2Работа по Литературе по теме: Мая- 2ковский и революция. 2Тарасов Алексей 11 "Б" школа # 1142. "О, четырежды славься, благословенная !" - та-

Матеріали до уроку по роману "Гаргантюа та Пантагрюель"

2Работа по Литературе по теме: Мая-

2ковский и революция.

2Тарасов Алексей 11 "Б" школа # 1142.

"О, четырежды славься, благословенная !" - та-

кими словами встретил Маяковский Великую Ок-

тябрьскую социалистическую революцию. С Октября

1917 года начинается новый этап в его творчестве,

этап, обусловленный прежде всего изменениями дейс-

твительности. Резко меняется тональность стихов.

Господствующий в дооктябрьском творчестве поэта па-

фос решительного отрицания враждебной человеку

действительности, саркастическое, гротескное ее

изображение (персонажи сатирических гимнов, образ

повелителя Всего), мрачные картины людского горя,

страданий уступают место мажорному, одическому ут-

верждению начавшихся в стране коренных перемен.

"Ода революции", "Левый марш", "Мистерия - буфф",

"Потрясающие факты" - эти первые образцы социалис-

тического искусства Великого Октября захватывают

своей искренностью, глубочайшей верой в прекрасное

будущее, открывшееся перед человечеством, Маяковс-

кий, как и прежде, романтик, но теперь это роман-

тизм утверждения и созидания нового мира. Вихревые

дни исторического перелома, Маяковский убежденно

встает в ряды первых деятелей литературы и искусс-

тва включившихся в процесс революционного обновле-

ния жизни. Он глубоко убежден, что революция и поэ-

зия нужны друг другу, он верит в действенность сло-

ва. но, чтоб оно стало подлинно действенным, все

должно быть перестроено: лирика и эпос, поэзия и

драматургия. Ведь никогда перед художником не стоя-

ла столь огромная задача - содействовать объедине-

нию миллионов людей на основе новых социальных и

нравственных принципов. В этом искреннем желании

непосредственно участвовать в революционном обнов-

лении жизни и искусства во имя счастья миллионов -

источник новаторства Маяковского.

После Октября направление в творчестве Маяковс-

кого обрело особую четкость: служение революции,

ориентация на Ленина.

Похожие работы

  • Открытый финал в поэме А. Блока "Двенадцать"

    Интерпретация поэмы А. Блока "Двенадцать", особенно ее открытого финала, как одного из самых загадочных вопросов в творчестве поэта. Полемический характер поэмы: контрастное изображение двух миров, мирового пожара, революционного переустройства жизни.

  • Эпизод «Телемская обитель» в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» и «Утопия» Т. Мора

    Переклички романа Рабле с "Утопией". Утопия и Телемское аббатство. Идеальное общественное устройство Мора предполагает всеобщее равенство и совместный труд. Рабле же создает общество людей, прекрасных физически и духовно.

  • Анализ рассказа "Трибунал" Л. Усыскина

    Революция и гражданская война: революционный гуманизм, жадность Карташова и беседа "по душам" накануне расстрела Прудникова. Противостояние бывших друзей и родственников во время революционных событий в рассказе "Трибунал" писателя Л. Усыскина.

  • Эволюция французской гуманистической мысли в творчестве Ф. Рабле

    Рабле как представитель французского гуманизма. Суть его программы идеального воспитания подрастающего поколения. Взгляды на политику феодализма и устройство общества. Критика чиновников, церкви и религиозного фанатизма в романе "Гаргантюа и Пантагрюэль".

  • Франсуа Рабле

    Життєвий та творчий шлях Ф.Рабле. Великий роман Рабле - справжня художня енциклопедія французької культури епохи Відродження. "Гаргантюа і Пантагрюель" написаний у формі казки-сатири. Надзвичайно важливий аспект роману - вирішення проблеми війни і миру.

  • "Чтобы душа была жива…" (по страницам романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание")

    Определение цели, задачи и проблемного вопроса урока, описание оборудования. Акцент на образах Мармеладовой и Раскольникова в драме "Преступление и наказание". Внешнее сходство и принципиальное различие внутреннего мира Сони Мармеладовой и Раскольникова.

  • Революция и Гражданская война в русской литературе: И.Э. Бабель и М.А. Шолохов

    Отражение событий революции и Гражданской войны в русской литературе, военное творчество поэтов и прозаиков. Изучение жизни и творчества И.Э. Бабеля, анализ сборника новелл "Конармия". Тема коллективизации в романе М.А. Шолохова "Поднятая целина".

  • Дискурс тілесності в романі Ф. Рабле "Гаргантюа і Пантагрюель"

    Перебільшені образи тіла і тілесного життя які властиві творам Фраснуа Рабле. Гіперболізм, надмірність, надлишок як один із основних ознак гротескного стилю. Особливості гротескної та гумористичної концепції тіла у романі Рабле "Гаргантюа і Пантагрюель".

  • Краса рідної природи в ліриці С.О.Єсеніна “Відгомоніла золота діброва”

    Робота є планом-конспектом до уроку з викладання російської літератури. Урок побудовано у вигляді поетичного рингу, присвячений творчості С. Єсеніна. Мета – вивчення творчості, аналіз вірша "Відгомоніла золота діброва". Ретельно розписаний хід уроку.

  • Горький в Самаре

    В Самаре Алексей Максимович Пешков становится профессиональным писателем, определяет для себя важнейшие особенности своего отношения к жизни, своего понимания задач художника. Позднее Горький говорит, что телом он родился в Нижнем Новгороде, духовно в Каз