Referat.me

Название: Потомки А.С. Пушкина в Беларуси (тезисы)

Вид работы: сочинение

Рубрика: Литература и русский язык

Размер файла: 17.24 Kb

Скачать файл: referat.me-197808.docx

Краткое описание работы: Средняя школа №71 Автор: Фомина Елизавета Олеговна, 10 ”В” класс (тезисы) Научный руководитель Гаптар И.И., учитель русского языка и литературы СШ № 71

Потомки А.С. Пушкина в Беларуси (тезисы)

Средняя школа №71

Автор: Фомина Елизавета Олеговна, 10 ”В” класс

(тезисы)

Научный руководитель

Гаптар И.И.,

учитель русского языка

и литературы СШ № 71

У каждого из потомков А.С.Пушкина своеобразная, неповторимая судьба. И вместе с тем все разнообразие этих судеб изначально воспринимается как отсвет большой судьбы поэта. Все потомки поэта в самых разных жизненных обстоятельствах стремились к истокам своего рода: посвятить отчизне “ души прекрасные порывы ”, хранить верность родине.

Наталья Александровна Пушкина – первый ребенок в семье Александра Александровича Пушкина, старшего сына поэта, который с 1867г. находился на службе в Виленском военном округе. Выйдя замуж за Павла Аркадьевича Воронцова - Вельяминова, переезжает в деревню Дубовка, находящуюся в 10 – 12 км. от Бобруйска. Эта умная, волевая и вместе с тем чуткая и отзывчивая женщина, всесторонне одаренный человек, способствовала постройке школы в деревне Телуша, созданию Бобруйской городской библиотеки, которая носит имя великого поэта.

На переломе двух эпох вступали в жизнь дети Натальи Александровны – правнучки поэта. Это были годы революции, трудности строительства советской республики и его тяжелые превратности. Их судьбы, судьбы их детей – праправнуков поэта – свидетельства гордого смиренья, мужества, незабвенья фамильной чести и верности родному краю.

Старшая дочь Натальи Александровны – Мария Павловна Воронцова - Вельяминова (1883 – 1932гг.) – терпеливо и стойко переносила трудности первой мировой войны. О других думала больше, чем о себе; в отношении с людьми – внимательная, отзывчивая. Воспитывала у детей любовь к предкам, читала им произведения Пушкина, рассказывала о его жизни, часто приезжала на могилу Натальи Александровны. В сложное, противоречивое время двадцатых годов поездки Клименко на могилу владелицы имения вызывали недовольство местных властей, однако страх и унижения отступали перед благородством, чувством ответственности за сохранность и жизнь в будущих поколениях своих предков.

Софья Павловна Воронцова – Вельяминова, в замужестве Кологривова, прожила большую и нелегкую жизнь, но всегда оставалась верна своим принципам, была человеком твердых нравственных устоев. В начале первой мировой войны С.П.Воронцова – Вельяминова работала в лазарете красного креста в Бобруйске, потом в различных детских дошкольных учреждениях под Москвой и в Москве. При разных жизненных обстоятельствах встречалась с другими детьми поэта, с многочисленными внуками и правнуками.

Михаил Петрович Воронцов – Вельяминов (1885 – 1951гг.) – выпускник 1906 бывшего Царскосельского лицея, возглавлял уездную земскую управу в Бобруйске, депутат 4-ой Государственной думы. После Октябрьской революции эмигрировал за границу, но сумел сохранить в своем сердце любовь к Родине. В последние годы жизни был активным членом общества дружбы “Франция - СССР”. В 1937г. посетил в Париже выставку, посвященную 100-летию со дня смерти А.С.Пушкина. Рассказы об этой выставке, о жизненном, творческом пути знаменитого предка потом вдохновили сына Михаила Петровича, Георгия Михайловича, на поиски пушкинских материалов, находящихся за рубежом.

Феодосий Павлович Воронцов – Вельяминов (1888 – 1914гг.) во время первой мировой войны пошел добровольцем на фронт. Родные расценивали его поступок и как подвиг, и как самоубийство. Из-за сильной близорукости он был освобожден от воинской службы, однако решил, что ему необходимо разделить с солдатами все тяготы войны. Отказался он и от льгот, предоставляемых добровольцам. Погиб в Восточной Пруссии.

Все, кто знал Веру Павловну Воронцову – Вельяминову (1890-1920гг.), считали, что не может быть девушки жизнерадостней, чем она. Она привлекала неиссякаемым оптимизмом, решительным характером, неуемной энергией. Главной целью своей жизни, как и ее прапрадед, считала заступничество за слабых и беззащитных.

Постепенно волею обстоятельств пустело родовое гнездо у внучки поэта на Бобруйщине. В атмосфере массовых репрессий одни из этого большого семейства были сосланы, другие сами покидали родные края в поисках тихого, неприметного места, понимая превратность времени, не прекословя ей, однако чтя верность отчизне.

Историк, профессор С.Б. Веселовский отмечал, что Пушкины предшествовавших поэту поколений “ старались быть достойными представителями своего рода, жили по мере возможности в ногу с событиями, делали каждый свое дело на своем месте и в общем содействовали спасению государства и родины ”. В полной мере мы можем отнести эти слова и к потомкам поэта. ” Твердые понятия о чести рода ” передаются новыми пушкинскими поколениями.

Средняя школа №71

Автор: Фомина Елизавета Олеговна, 10 ”В” класс

Научный руководитель

Гаптар И.И.,

учитель русского языка

и литературы СШ № 71

Похожие работы

  • Типичные характеры поэмы Мертвые души

    ТИПИЧНЫЕ ХАРАКТЕРЫ В ПОЭМЕ ГОГОЛЯ “МЕРТВЫЕ ДУШИ” В 1835 году Гоголь начал писать поэму “Мертвые души”. Сюжет для этого произведения подсказал ему Пушкин. Он рассказал об одном авантюристе, который, скупая мертвые души, разбогател. Произведение, над которым начал работу Гоголь, рисовалось ему как огромный роман в нескольких частях.

  • Творческая работа по рассказу А.И. Солженицына Матренин двор

    Творческая работа по рассказу А.И. Солженицына “ МАТРЕНИН ДВОР”. Как трактовать образ главной героини: жертва или святая? “Не стоит земля без праведника”.

  • Горе от ума

    В самом название своей комедии “” Грибоедов закладывает основную идею поизведения, мы уже можем понять, что всё в нём будет относиться к понятию “ум”.

  • Ана

    Министерство общего и профессионального образования КЧР средняя школа №4 РЕФЕРАТ «АНА» Выполнила: ____________________ Руководитель:____________________

  • Толстой Филипок

    Лев Николаевич Толстой Филипок Лев Николаевич Толстой Филипок (Быль) Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: куда ты, Филипок, собрался? – В школу. – Ты еще мал, не ходи, – и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец еще с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу.

  • Жизнь и творчество В.А. Жуковского

    МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Уральский». Сообщение по литературе. Жизнь и творчество В.А. Жуковского. Выполнила: Помигуева К. А., ученица 8-бкласса.

  • Моя классная - самая классная

    Моя классная - самая "классная"! Автор: Сочинения на свободную тему Наш классный руководитель с нами в течение пяти лет. Все эти годы учитель ведет своих подопечных по нелегкому и тернистому пути знаний. И от него многое зависит: успеваемость учеников, заинтересованность их в учебе, их воспитанность, достижение таких качеств, как трудолюбие, целеустремленность, упорство.

  • Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла

    Название номинации: «Человек на войне: подвиг и трагедия» «Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла?» Наименование вида работы: сочинение с иллюстрациями.

  • Анализ повести А.И. Куприна Гранатовый браслет

    Желтков – шизофреник (анализ повести А.И.Куприна “Гранатовый браслет”) В повести А.И.Куприна “Гранатовый браслет” рассказывается о том, что в литературе встречается гораздо чаще, чем в жизни – о чистой и благородной безответной любви. Пылкая влюблённость или быстро прогорает и приходит отрезвление, как в неудачной женитьбе генерала Аносова, или переходит «в чувство прочной, верной, истинной дружбы» к мужу, как у княгини Веры.

  • Сочинение про мою классную руководительницу

    Сочинение про мою классную руководительницу Автор: Сочинения на свободную тему Получив свободу выбора кандидатур для описания, я долго не мог остановиться на ком-либо одном. Все наши учителя - яркие личности. Изрядно подумав, я решил, что лучшего преподавателя, чем Нина Яковлевна, не найти. Ведь не каждому повезло учить математику при столь благоприятных условиях.