-
Авторитет учителя-воспитателя как педагогический феномен
Сущность педагогического авторитета. Экспериментальная проверка значения различных компонентов (личностного и профессионального) авторитета педагога для различных категорий субъектов учебно-воспитательного процесса.
-
Зависть - ключ к просветлению
В самих словах "зависть" и "завидовать" содержатся многие ответы на вопрос. "За - видовать", "видеть за другого". Другими словами отринуть самоценность своей жизни, перестать жить своей собственной жизнью, радоваться ей.
-
Межэтнические отношения и когнитивные процессы
Отношения межгрупповые и межличностные. Психологические детерминанты межэтнических отношений. Социальная и этническая идентичность. Когнитивный и аффективный компоненты этнической идентичности.
-
Біографія Cтепана Андрійовича Ананьїна
Викладацька робота Cтепана Андрійовича Ананьїна. Монографія "Інтерес у вченні сучасної психології та педагогіки". Порівняльне дослідження різних за теоретичними і практичними напрямами наукових течій. Розмаїття і суперечливість наукових поглядів.
-
Біологічні основи методу розвитку рухових якостей
Обґрунтування біологічних основ методики розвитку рухових якостей у дітей молодшого шкільного віку. Аналіз особливостей навчання рухових якостей у фізичному вихованні. Структура засобів та процесу навчання рухових дій: розучування, засвоєння, закріплення.
-
Болонская система по оценке студентов
Общие сведения о болонской системе, сущность болонского процесса, его цели и задачи. Европейские студенческие движения. Болонский процесс в Украине и его оценка украинскими студентами. Определение недостатков проведения реформ и путей их устранения.
-
Болонский процесс
История болонского процесса создания единого европейского пространства высшего образования. Положения болонской декларации. Необходимость решения социальной проблемы модернизации национального института образования. Экономическая проблема модернизации.
-
Болонский процесс. Перспективы внедрения в Украине
Основное положение Болонского процесса – система подготовки, основанная на додипломном и последипломном образовательных уровнях. Создание системы кредитов - единая система оценивания, позволяющая обеспечить прозрачность и сравнимость программ обучения.
-
Болонський процес - перспективи для України
Вища освіта на Україні та Болонський процес. Започаткування Болонського процесу. Запровадження кредитної системи. Переспективи для студентів. Відмінність української вищої освіти від європейської.
-
Болонський процес - сутність, концепції, методика
Політичні і економічні аспекти "Болонського процесу", його основні історичні етапи, концептуальні положення та проблеми розгортання в вітчизняних умовах. Особливості вітчизняної системи вищої освіти і розмаїття систем вищої освіти в європейських державах.
-
Борьба и ликвидация беспризорности в 20-30-е годы ХХ века
Изучение деятельности Комиссии по улучшению жизни детей в 20-30 годы, направленной на сокращение числа беспризорников. Открытие трудовых колоний и коммун с целью организации нормальной жизни трудновоспитуемых детей. Зарождение пионерского движения.
-
Бухгалтерское образование в России: настоящее и будущее
Анализ и оценка экономического образования на современном этапе в средних общеобразовательных и высших учебных заведениях. Связь экономической науки и образования, проблемы экономического образования в России и пути реформирования системы преподавания.
-
В.О. Сухомлинський про значення початкової школи в системі освіти
Методи, форми, засоби роботи В.О. Сухомлинського в початковій школі, творча спадщина видатного українського педагога. Вплив діяльності Сухомлинського на творчість сучасних педагогів; використання педагогічних методик розвивального навчання на практиці.
-
В.О. Сухомлинський про значення початкової школи в системі освіти
Творча спадщина В.О. Сухомлинського у контексті сучасної освіти, використання його здобутків учителями масової початкової школи. Педагогічна освіта та її завдання, система формування особистості молодшого школяра у педагогічних працях В.О. Сухомлинського.
-
Вариативность альтернативных белорусских программ в воспитании дошкольников
Значение программ воспитания и обучения, их содержания от цели воспитания дошкольников. Программа "Пралеска" - первая национальная программа воспитания и обучения в детском саду. Характерные особенности белорусских программ воспитания в детских садах.
-
Вариативные учебные методические комплекты в начальной школе. Проблемы их использования
Особенности учебно-методического комплекта "Гармония". Направления модернизации учебного процесса в проекте "Школа России". Развитие индивидуальности ребенка с помощью учебников "Начальная школа XXI века". Система начального образования Л.В. Занкова.
-
Вдосконалення контрольно-оцінної діяльності в початковій школі
Контрольно-оцінна діяльність як наукова проблема. Проблеми оцінювання якості освіти. Технологія діагностики результатів навчання в початковій школі. Стан готовності майбутнього вчителя до оцінювання навчальних досягнень. Пошук шляхів вдосконалення.
-
Ведущая деятельность в раннем возрасте
Третий год жизни: характеристика возраста. Признаки и значение предметного действия. Способы выполнения действия с предметами. Специфика предметной деятельности. Зарождение новых видов деятельности в раннем детстве. Предпосылки к ролевой игре детей.
-
Векторные многоугольники в физических задачах
О возможности применения векторных многоугольников для решения физических задач. Роль решения задач в процессе обучения физике. Традиционный способ решения задач кинематики и динамики в школьном курсе физики. О векторных способах решения задач механики.
-
Вербальные методы коммуникации в структуре профессионально-педагогического общения
Особенности вербальной коммуникации – воздействия на аудиторию при помощи тембра, громкости, тональности, физических особенностей. Характеристика этих методов: беседа, интервью, опрос, анкетирование. Понятие ассертивности и структуры речевой коммуникации.