-
Философско-методологические основы педагогики и образования
Тема 1. Философско-методологические основы педагогики и образования 1.1 Образование как общественное явление и педагогический процесс Педагогика получила название от греческих слов «пайдос» - дитя и «аго» - вести. Дословно «пайдогогос» означает «детоводитель».
-
Коррекционная педагогика 2
Коррекционная педагогика – это область специальных психолого-педагогических знаний о сущности и закономерностях образования и воспитания детей и подростков, имеющих нерезко-выраженные недостатки в развитии психики и отклонения в поведении.
-
Возникновение психологии как науки. Объект, предмет, функции и задачи педагогики. Отрасли педаго
Министерство Образования и науки Российской Федерации Новосибирский Государственный педагогический университет Заочное отделение ДОКЛАД СООБЩЕНИЕ
-
Русская народная педагогика как средство воспитания у детей старшего дошкольного возраста патрио
Министерство образования Удмуртской республики ГОУ СПО «Ижевский педагогический колледж» Курсовая работа По учебной дисциплине : «Дошкольная педагогика»
-
Тесты в технологии блочного обучения математике учащихся полной средней школы
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет
-
Развитие личности как педагогическая проблема
1. Развитие личности как педагогическая проблема Одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности и ее развития в специально организованных условиях. Она имеет различные аспекты, поэтому рассматривается разными науками: возрастной физиологией и анатомией, социологией, детской и педагогической психологией и др.
-
шпоры по социальной педагогике 2008 год
1. Соц. педагог как педагогическая профессия, его роль и функции. Соц.педагог в своей проф.деятельности имеет дело с ребенком в процессе его развития, воспитания, соц.становления. В центре внимания соц.педагога находится процесс социализации, успешная интеграция в общество. Деятельность соц.педагога ориентирована на работу с человеком в личностно-средовом контексте, в его социуме, окр.микросреде, в сфере общения с приоритетом воспитательно-оздоровительных задач.
-
Урок как форма организации процесса обучения
Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего и профессионального образования Волгоградский государственный педагогический университет.
-
Розвиток творчих здібностей учнів на уроках математики 2
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Коли йдеться про зміст шкільного курсу математики, то, звичайно, мають на увазі засвоєння учнями певної системи математичних знань, умінь і навичок. Але не можна зводити все математичне навчання в шкоді до передачі учням визначеної суми знань і навичок.
-
Розвиток мислення 2
Розвиток мислення Основним завданням розвиваючого навчання являється формування у учнів активного, самостійного, творчого мислення. Це різні рівні мислення.
-
Тестирование как форма контроля знаний по информатике и ИКТ в средней школе
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра прикладной математики и информатики Курсовая работа по теме:
-
Совершенствование навыка чтения учащихся с задержкой психического развития
Выполнил: Пахомова Любовь Вениаминовна учитель начальных классов МОУ "СОШ №1 г. Лысково Аналитико-прогностическое обоснование проекта Характеристика исходной ситуации, определившей необходимость проекта
-
Формирование ценностно-смысловых ориентаций старших дошкольников по средствам сюжетно-ролевой иг
Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО «Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия» Курсовая работа Тема: Формирование ценностно-смысловых ориентаций старших дошкольников по средствам сюжетно-ролевой игры на литературном материале
-
Ранняя диагностика дислексии и ее коррекция в общеобразовательной школе
Министерство образования Российской Федерации Самарский государственный педагогический университет Институт коррекционной педагогики Студентка V курса
-
Формирование технических умений дошкольников 3-4 лет на занятиях
ОГЛАВЛЕНИЕ. Введение Глава1 Теоретические основы формирования технических умений детей дошкольного возраста 3-4лет 1.1 Особенности организации технических умений детей 3-4 летнего возраста в лепке
-
Методика проведення факультативного курсу з хімії
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка Хіміко-біологічний факультет Кафедра хімії
-
Детская психология 4
Ответы на экз. вопросы по детск. психологии. Предмет детской психологии. Изучение закономерностей психического развития ребенка составляет основной предмет детской психологии. Ее главная задача — описать и объяснить особенности психической жизни ребенка на каждом возрастном этапе. Поэтому детская психология является составной частью возрастной психологии, т. е. науки, изучающей возрастные закономерности психического развития человека.
-
Детская литература Маяковского
Содержание. Введение. 3 Общественно-политическая тематика в «Сказке о Пете, толстом ребенке, и о Симе , который тонкий». 4 Образы детей в стихах. 7 Своеобразие поэтической манеры, сатира и юмор, лиризм, сочетание игровых и дидактических элементов. 8
-
Одаренные дети
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра социальной и прикладной психологии
-
Развитие познавательных способностей средствами математического образования в школе первой ступени
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Артинского городского округа МОУ «Артинская средняя общеобразовательная школа №1»