Содержание: Введение……………………………………………………………………...…2 1. Теоретические основы……………………….………………………..…5-16 1.1. Психолого-педагогические основы развития словаря детей……..…5

Введение Формирование учебной мотивации у учащихся без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и развития активной жизненной позиции.

В настоящее время всё большую популярность приобретает английский язык. Для поддержки интереса к языку передо мной встала задача - дать ребятам возможность продемонстрировать свои достижения и показать это. Они с удовольствием посещают такие мероприятия и даже помогают организации. Я не устаю повторять ученикам « Дерзайте! Вы талантливы!».

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена»

Содержание Введение Глава I. Психолого-педагогические основы использования драматической литературы как средство активизации познавательного интереса учащихся начальных классов на уроках литературного чтения

МІНІСТЕРСТВО освіти І НАУКИ УКРАЇНИ УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ Кафедра педагогіки і методики професійного навчання К У Р С О В А Я Р А Б О Т А

Билет №1 Социально-педагогические идеи Древнего мира и средневековья В древнем мире зарождаются идеи учета социальных факторов в процес­се обучения и воспитания членов общества. Со второй половины I тыс. до н.э. появляются имена творцов социально-педагогических идей.

Система вертикального внутришкольного управления Структура органов управления Функциональные обязанности 1. Администрация: 1.1 Директор 1.2. Заместители:

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального Образования Санкт-Петербургский Государственный Политехнический Университет

Контрольная работа по дисциплине «Педагогика ( Общие основы педагогики. Теория и методика воспитания. Теория обучения. Социальная педагогика )» Специальность «Информатика»

Варенова Т.В. Коррекционная педагогика: учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социальная работа». — Мн.: ГИУСТБГУ, 2007. — 112 с.

Содержание Введение 3 Основные этапы истории специальной педагогики как науки 5 Заключение 9 Список используемой литературы 11 Введение Ранее существовало понятие «дефектология». Сейчас коррекционная педагогика заменяет данный термин.

Предмет истории педагогики как отрасли педагогического знания составляет развитие теории и практики воспитания, образования и обучения в различные исторические эпохи, включая и современность в контексте ее исторического развития.

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины» Математический факультет

Белорусский государственный университет Государственный институт управления и социальных технологий Кафедра социальной работы Контрольная работа

Содержание Введение 3 Понятие «имидж» 4 Имидж социального педагога 9 Облик и поведение социального педагога 18 Заключение 21 Список использованной литературы 22

Министерство общего и профессионального образования Нижнетагильская Государственная Социально – Педагогическая академия Кафедра истории, теории и методики обучения

Содержание Введение Глава I. Теоретическая основа создания системы качественного образования 1.1 Сущность понятия качества образования 1.2 Основные пути анализа качества образования

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Кафедра педагогики и методик профессионального обучения Курсовая работа по дисциплине

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА КАК НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6 1.1.Проблема развития познавательной активности в научно-педагогической литературе 7