Федеральное агентство по образованию Государственного образовательного учреждения Ульяновский Государственный Педагогический Университет им. И.Н Ульянова

Первый этап: выбор темы. Методика формирования культуры речи в школе. Второй этап: конкретизация проблемы. Обоснование актуальности проблемы Культура речи - это умение правильно говорить, писать и употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения. Уже в Древних Греции и Риме развивалась культура родного языка.

СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава I. Описание основных форм и методов воспитания в современное время 1.1. Анализ основных классификаций методов воспитания

ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ Человечество издавна пыталось обобщить и использовать успешный опыт подготовки молодого поколения к самостоятельной жизни и труду. Со временем эти усилия воплотились в возникновение педагогической и психологической наук. Психология изучает и объясняет внутренний, духовный мир человека, условия, факторы и особенности регулирующих воздействий на него; педагогика разрабатывает модели, системы, способы и содержательно-технологическое обеспечение целенаправленного

Мазалова О.Г. – м. Сімферополь МОНІТОРИНГ ДІЯЛЬНОСТІ СПЕЦІАЛІЗОВАНИХ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ

Курсовая: Игрушка как средство воспитания ребенка-дошкольника Министерство образования Российской Федерации Тамбовский государственный университет имени

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА

И. В. Лежникова Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития. Л.С. Выготский Цель развивающего обучения по системе Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова - формирование у детей основ творческого мышления через осуществление ими учебной деятельности. Под учебной деятельностью понимают систему учебных задач.

Г. Белгород МОУ лицей №32 Учитель биологии Полякова Диана Олеговна Главный ориентир нашего лицея – воспитание полноценной личности – активной, здоровой нравственно и физически, способной к творческой деятельности.

Тема: "" Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы развития коммуникативных умений старших школьников в игровой деятельности 1.1 Понимание коммуникативных умений в психологии и педагогике

Содержание Введение Глава 1. Проблема мыслительной деятельности в психолого-педагогической литературе 1.1 Современные представления о мыслительной деятельности

Министерство образования и науки Российской Федерации Каменский педагогический колледж Отделение начальных классов Дидактические возможности учебных игр на уроках

Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда в городе Болонья министры образования 29 европейских государств приняли декларацию «Зона европейского высшего образования» или Болонскую декларацию.

ВВЕДЕНИЕ Актуальность и постановка проблемы дипломного исследования. Орфографическая грамотность учащихся – это одна из актуальных проблем, стоящая перед школой на протяжении всего ее исторического развития. Формирование орфографической зоркости занимает одно из видных мест в общей системе обучения русскому языку.

Московский Психолого-Социальный Институт факультет Психология филиал Алтайский филиал кафедра _________________________ Допустить к защите Заведующий кафедрой:

Дошкільний навчальний заклад №47 КРУГЛИЙ СТІЛ Тема: «Стилі мовлення» Підготувала та провела: Дакич А.М. – вихователь-методист ДНЗ №47 Миколаїв, січень 2010

Содержание Введение 1. Анализ психолого-педагогических исследований по проблеме развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста 1.1 Теоретические основы проблемы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста

МІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАДОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра професійної педагогіки та методики професійного навчання

ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТІВ 1.1 Технологія проекту у дослідженнях зарубіжних та вітчизняних авторів 1.2 Зміст проектної технології. Класифікація проектів

РЕФЕРАТ на тему: ». 1. Предмет педагогики Каждое поколение людей решает три важнейшие задачи. Во-первых, освоить опыт предыдущих поколений, во-вторых, обогатить и приумножить этот опыт, и, в-третьих ,- передать его следующему поколению.