Особливості навчальної діяльності молодших школярів. Спільна навчальна робота молодших школярів як чинник їх розумового та соціального розвитку. Темперамент в індивідуальному стилі діяльності молодшого школяра. Розвиток пізнавальних інтересів дітей.

Вивчення літературних джерел з питань виникнення розумової відсталості. Класифікація олігофреній. Особливості формування лексико-граматичної сторони мовлення. Проблема формування граматичного ладу мовлення у дітей з інтелектуальним недорозвитком.

Колір як мистецька та психолого-педагогічна проблема. Поняття кольору та його основні властивості. Особливості відчуття і сприймання кольору у молодшому шкільному віці. Кольоротворення в системі естетичного виховання школярів, шляхи формування навичок.

Психологическая характеристика причин неуспеваемости школьников. Взгляды педагогов-классиков на работу со слабыми и отстающими школьниками. Организация работы со слабыми и отстающими школьниками.

Развивающее обучение - одна из главных проблем педагогики. Исторические корни развивающего обучения. Процесс получения знаний. Идея развивающего обучения в наследии выдающихся мыслителей прошлого. Внедрение развивающего обучения в современную школу.

Аттестация педагогического персонала согласно типовому положению об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования Российской Федерации. Квалификационные категории и тарифные разряды.

Воспитательный процесс в школе: влияние на формирование личности. Технология создания и развития воспитательной системы школы, ее элементы. Критерии эффективности воспитательной системы. Критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы.

Психологические механизмы формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников. Влияние оценочной деятельности. Использование учителем личностно-ориентированного подхода, демократического стиля общения, безотметочной системы оценивания.

Анализ характера применения термина "парадигма" в исследовательской и педагогической практике. Исследовательская деятельность в работе учителя, значение парадигмального подхода. Культурологический подход в инновационной образовательной практике.

Теоретические основы патриотического воспитания школьников. Патриотическое воспитание школьников: цель, задачи, принципы. Возрастные особенности младших школьников. Воспитание патриотизма на уроках музыки в начальной школы. Важность среды урока музыки.

Патриотическое воспитание молодежи как средство формирования гражданского общества, укрепления единства и целостности многонациональной Российской Федерации. Разрушение отлаженной системы воспитания, проблема борьбы с воззрениями профашистского толка.

Понятие и содержание патриотизма, методы воспитания данного качества в средней школе как части воспитательного процесса. Особенности рассмотрения темы патриотизма в 6-7 классах на уроках русского языка и литературы. Составление специального плана-урока.

Психолого-педагогічні умови, вікові особливості та закономірності патріотичного виховання у молодшому шкільному віці. Критерії та рівні розвитку патріотичних якостей особистості молодших школярів засобами трудового навчання, обґрунтування їх необхідності.

Теоретичні основи патріотичного виховання, вікові особливості підлітків та юнаків, їх застосування педагогом. Краєзнавча робота як форма патріотичного виховання. Програма національно-патріотичного виховання. Структура нового шкільного самоврядування.

Учим творчеству, уроки творчества, талант. Волков Игорь Павлович, учитель-новатор. Новаторская идея И.П. Волкова. Цели и задачи, принципы обучения творчеству. Цель одна – дорог много. Выбор системы обучения и их результаты. Определение типов уроков.

Биография Януша Корчака и его книга "Как любить детей". Главный принцип воспитательной системы Корчака. Право ребенка на уважение. Роль, задачи воспитателя и среда воспитания. Свобода гармонического развития всех духовных сил. Советы общения с детьми.

Общая характеристика и особенности педагогической профессии. Профессиональная деятельность и личность педагога. Российская система образования. Методы и логика педагогического исследования. Формы, методы, задачи воспитания, его закономерности и принципы.

Биография выдающегося ученого и педагога Дмитрия Ивановича Менделеева, воспоминания его последователей. Педагогическое наследие Менделеева. Отлаженный быт студентов, отсутствие отвлекающих от учебы материальных забот как составляющие успеха обучения.

Система педагогического знания. Предмет и понятие педагогики. Связь педагогики с другими науками. Цели образования и воспитания. Определение педагогических способностей. Основные составляющие педагогического процесса в современной системе образования.

Особенности системы воспитания в правоохранительном органе. Процесс формирования и совершенствования социальных качеств, профессионального совершенствования. Педагогические принципы воспитания сотрудников. Морально-психологическая подготовленность.