Сутність та основні види, педагогічні можливості засобів народного мистецтва. Твори К. Білокур у структурі народно-мистецької творчості. Образотворчі засоби та художня манера живопису. Аналіз педагогічної практики використання творів у початкових класах.

Історія розвитку портретного жанру. Теоретичні основи малювання голови людини, анатомо-конструктивні основи зображення. Методика формування у молодших школярів уявлень про портрет і автопортрет, естетичного ставлення до творів портретного жанру.

Аналіз та обґрунтування вживання добірки задач на пропорційне ділення на уроках математики у початковій школі. Зміст і оцінка операційного складу уміння учнів розв’язувати задачі, експериментальна перевірка удосконаленої методики формування таких вмінь.

Роль музея как социокультурного института общества в патриотическом и гражданском воспитании личности школьника. Средства и формы музейной деятельности: эффективность воздействия на личность. Деятельность школьного музея на базе МОУ "Большеутинская СОШ".

Психолого-педагогическое обоснование роли экскурсий в процессе формирования наблюдательности у школьников. Наблюдательность как одна из психологических особенностей младшего школьного возраста. Методика подготовки и проведения экскурсий по естествознанию.

Экскурсии - это основная форма организации работы по экологическому воспитанию, одна из сложных форм обучения. Проводятся экскурсии вне дошкольного учреждения. Экскурсии знакомят в естественной обстановке детей с объектами и явлениями природы.

Концепция модернизации российского образования. Профильное обучение. Элективные курсы, обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Функции,выполняемые элективными курсами по географии.

Становление младшего школьника как субъекта учебной деятельности. Характеристика системы отношений детей младшего школьного возраста. Особенности отношений "учитель – ученик", наиболее типичные проблемы в отношениях, разработка программы их оптимизации.

Творчість письменника Ч. Сноу, його роль в поверненні англійської літератури в реалістичне русло. Критика творчості Сноу та боротьба між реалізмом і модернізмом. Засоби зображення, подвійне висвітлення подій і почуттів. Конфлікт роману „Пора сподівань".

Образование как социальный феномен. Методология преподавания в период формирования двухуровневой системы профессионального образования в ВУЗах России, ее современное состояние. Исследование работ, посвященных становлению российской системы образования.

Россия - родина выдающейся школы китаеведения. Роль российский китаеведов в процессе распространения китайской культуры в России. Основные российские научно-педагогические центры по изучению Китая. Ведущие представители научно-педагогических центров.

Понятие "Доктрины образования". Образование как вид инвестиций в человеческий капитал. Российское образование в ХХ веке. Проблемы участия России в Болонском процессе. Идеал учащегося народа и модель образования ХХI века в форме образовательного общества.

Роль взрослых в развитии игровой деятельности детей. Педагогические условия эффективного руководства игровой деятельностью старших дошкольников. Методы и подходы в руководстве различными играми. Основные ошибки, допускаемые в руководстве детской игрой.

Теоретическое обоснование проблемы развития образной речи старших дошкольником средствами русской народной сказки, психолого-педагогические исследования особенностей развития образной речи. Описание и анализ опытно-экспериментальной работы по проблеме.

Изучение структуры (развитие сюжета, кульминация, развязка) сказок о животных, волшебстве, бытовой жизни. Анализ осознанности, множественности и связи с реальностью как основных принципов работы с небылицами. Анализ русской народной сказки "Колобок".

Оздоровча спрямованість навчально-виховного процесу у дошкільних закладах. Значення рухливих ігор гармонійного всебічного розвитку дитини. Основні функції рухливих ігор у сучасних умовах. Розвиток у дитини м'язової сили. Виховне значення народних ігор.

Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ, история ручного труда. Методика проведения занятий по ручным операциям при изучении раздела "Резьба по дереву" 6 класс. Развернутые сценарии уроков технологии и составление конспекта.

Проблемы культурного и эстетического воспитания. Просвещение школьников, студентов. Публичная библиотека - символ образованности и духовного просвещения. Исторический экскурс возникновения, развития публичной библиотеки, ее современное положение.

Разработка методики проведения уроков по истории, составление плана и целей его проведения. Оценка рефлексии учеников и уровня их подготовленности к уроку. Методика проведения опроса учеников у доски, назначения и проверки выполнения домашнего задания.

Основні праці по проблемах самовиховання. Рушійні сили і механізм самовиховання особи. Етичний ідеал і самовиховання. Від виховання до самовиховання. Як працювати над собою. Ідеал особи. Матеріали по самопізнанню школяра. Мета виховання. Гіпотеза.