Реферат на тему: «Болонський процес» і його перспективи для українських студентів 18–19 червня 1999 р. у Болонi ряд європейських міністрів освіти підписали спiльну заяву, яка згодом стала початком «болонського процесу» в європейській системі освіти. Згідно з цим загальноєвропейським документом, уряди країн Європейського Союзу оголосили про намір включити свої вузи до єдиної мережі освітніх закладiв і заохотити безприкладну міграцію студентів в Європі залежно від їхніх особистих інтересів, інтересів ринків праці, а також від вакансій в університетах, тематики лекцій, іміджу місцевої професури тощо.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ РЕФЕРАТ з дисципліни “Педагогіка вищої школи” на тему '' Освіта України як складова світового і європейського простору

Введение В воспитании решить постав­ленные задачи можно, только используя определенным образом оформленное сочетание средств и методов, а, не прямо применяя отдельные средства и методы. Но если это так, то, вероятно, при конструировании соответствующих многоаспектным воспита­тельным задачам полиморфных форм необходимо руководство­ваться определенными принципами.

Реферат на тему: Міжнародний досвід організації системи вищої освіти Реформування української системи освіти тісно пов’язане з корінними змінами у всіх сферах громадського життя. Перехід до ринкових відносин викликає необхідність підвищення якості професійної освіти, більш високого рівня кваліфікації та забезпечення конкурентоспроможності фахівця вже на початку його життєвого шляху.

Реферат на тему: Творча майстерність як основа підтримки саморозвиваючої особистості Проблема педагогічної творчості, її визначення і правильного врахування у вимірюванні рівня професіоналізму є вкрай актуальною. Творча майстерність будь-якого фахівця має свої особливості, а тому вона певною мірою індивідуалізована.

Міністерство Освіти і науки України Житомирський державний університет ім. І. Я. Франка Кафедра методики навчання іноземної мови та прикладної лінгвістики

Тема: Педагогическая система С.Френе План Введение Педагогическая деятельность С.Френе Френе как представитель гуманистического направления в педагогике.

Европейскую славу приобрела созданная в 1935г. в г.Пиульи (Франция) начальная школа под руководством Селестена Френе. Им была разработана педагогическая технология (техника Френе), которая предусматривала оригинальные формы воспитания и обучения. С.Френе являлся основателем и лидером « Международной федерации сторонников новой школы».

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3 Глава 1. ВКЛАД Л.Н. ТОЛСТОГО В РАЗВИТИЕ ОТЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ…………………………………..5 1.1Личность Л.Н. Толстого………………………………….................5

Основні завдання педагогіки Наукові дослідження — шлях до розв'язання проблем педагогіки Педагогіка як наука може розвиватися лише за умо­ви поповнення новими фактами, здобутими у процесі пошуково-дослідницької роботи, тобто здійснення нау­кових досліджень.

Сучасний погляд на проблему готовності дитини 6-річного віку до школи  наступність у роботі дошкільного закладу і  школи) П л а н 1.       Визначення готовності дитини до школи сучасними вченими.

Реферат на тему: Про педагогічну майстерність викладача вищого навчального закладу Існує багато видів професійної діяльності, що безпосередньо стосуються людини, але є серед них професії лікаря, юриста, педагога, які впливають на її долю. Ось чому кожна з цих професій повинна бути не лише діяльністю, а й покликанням.

Реферат на тему: Методична робота в школі 1. Роль методичної роботи в підвищенні рівня професійної підготовки вчителя Якість навчально-виховного процесу школи, його результати певною мірою залежать від учителя, його теоретичної підготовки, педагогічної та методичної майстерності.

Міністерство освіти та науки України Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського Кафедра соціально-політичних наук Реферат

Оглавление Введение Глава I. Теоретическое обоснование проблемы 1. Понятие патриотизма и гражданственности 2. Сущность, функции и система гражданского

Оптимізація процесу навчання вимагає керування пізнавальною діяльністю учнів як в ході одержання ними знань, так і в процесі їх засвоєння. Сам процес навчання можна розглядати як педагогічну систему «вчитель-учень», охоплену двостороннім зв'язком (прямим та зворотнім). По каналу прямого зв'язку учень отримує вхідну інформацію, по каналу зворотного – видає вихідну інформацію, яка свідчить про рівень засвоєння учнем одержаних знань, тобто міру навченості.

Мазалова Е.Г. –г.Симферополь МОНИТОРИНГ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В КЛАССАХ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

1)Причины наркомании: социальные и биологические. 2)Наркомания – болезнь или порок? 3)Кто употребляет наркотики. 4)Как узнать употребляет ли ваш ребенок наркотки.

Современный компьютерный урок математики  Сегодня уже никого не надо убеждать в необходимости и целесообразности внедрения инфокоммуникационных технологий во все сферы образовательного процесса. Именно поэтому все усилия мои и моих коллег, поиски, размышления направлены в эту область. Всё большее количество педагогов  обращаются к возможностям, которые предоставляют использование  ИКТ и ЦОР.

«Теория и методика воспитания толерантности в начальном, среднем и профессиональном образовании и образовательной области технологии» Актуальность проблемы толерантности связана с тем, что сегодня на первый план выдвигаются ценности и принципы, необходимые для общего выживания и свободного развития (этику и стратегию ненасилия, идею терпимости к чужим и чуждым позициям, ценностям, культурам, идею диалога и взаимопонимания, поиска взаимоприемлемых компромиссов и т.п.).