Министерство образования Российской Федерации Саратовский государственный социально-экономический университет Гуманитарный факультет Кафедра педагогики и психологии

ВВЕДЕНИЕ Глава 1. Обзор учебно-методических пособий по экологическим проблемам гидросферы Глава 2. Современные экологические проблемы, связанные с гидросферой

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРАВОВОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ СОЦИАЛЬНО_КУЛЬТУРНОГО СЕРВИСА И ТУРИЗМА СИСТЕМЫ И УЧАСТНИКИ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ В СФЕРЕ ПЛАТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1) ПТ - это описание педагогического процесса, неизбежно ведущего к запланированному результату. 2) Технология обучения включает целостный процесс постановки целей, постоянное обновление учебных планов и программ, тестирование альтернативных стратегий и учебных материалов, оценивание педагогических систем в целом и установление целей заново, как только становится известной информация об эффективности системы. (С.Сполдинг).

учащихся начальной школы I."Конвенция ООН о правах ребенка" помогает правильно определить роль сторон, участвующих в воспитании подрастающего поколения. Так в ст. 27 п. 2 и 3 говорится: "Родители и другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение, в пределах своих способностей и финансовых возможностей, условий жизни, необходимых для развития ребенка"; а "Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права…"

Содержание: Введение………………………………………………………………….2 Глава 1 Теоретические основы развития процесса мышления младших школьников на уроках технологии

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «Гатчинский педагогический колледж имени К.Д. Ушинского»

Введение В последнее время в процессе логопедической практики все чаще встречаются дети, нарушения речи которых схожи с проявлениями сложных форм дислалии, но с более длительной и сложной динамикой обучения и коррекции речи. Тщательное логопедическое обследование и наблюдение выявляют у них ряд специфических нарушений: нарушения двигательной сферы, пространственного гнозиса, фонетической стороны речи (в частности просодических характеристик речи), фонации, дыхания и другие, что позволяет сделать вывод о наличии органических поражений центральной нервной системы.

Содержание: 1. Введение∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙3

СОДЕРЖАНИЕ Введение .......................................................................................................... 3 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Контрольная работа Проблемы женского образования. Содержание Введение…………………………………………………………………..3 1.История женского образования в России……………………………..4

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Федерального агентства по образованию ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Статья посвящена проблемам определения профессиональной квалификации педагога начальной школы. Автор пытается ответить на вопросы: Как же научиться определять доброту и способности педагога, работающего в детском саду или в начальной школе? Какими критериями руководствоваться при оценке его профессиональных качеств?

Содержание Содержание 1 1. Значение подвижных игр для всестороннего развития ребенка 2 2. Виды подвижных игр, вариативность 4 3. Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах 6

О психастеническом мироощущении А.П.Чехова (в связи с рассказом "Черный монах") Бурно Марк Евгеньевич - профессор кафедры психотерапии и медицинской психологии Российской медицинской академии последипломного образования, доктор медицинских наук

Администрация Томской области Департамент общего образования ОГОУ «Томский государственный педагогический колледж Воспитание эмпатии у детей младшего школьного возраста

2010 год. Содержание Введение………………………………………………………………………..2 Глава 1. Развитие речи у младших школьников..……………………………...6 1.1 Уровни развития речи у учащихся…………………………….………......6

Конкурс социальных проектов " Наш город" Номинация: "Город детства" Название проекта: "Организация научной деятельности учеников"

Программа “Истоки” Авторский коллектив - научные сотрудники центра “Дошкольное детство” им. А.В. Запорожца. Научные редакторы: Л.А.Парамонова, кандидат педагогических наук, А.Н.Давидчук, кандидат педагогических наук, С. Л. Новоселова, кандидат психологических наук, К. В. Тарасова, доктор психологических наук, Л.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ГОУ ВПО «НЕВИННОМЫССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО – ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ