-
Сдаем экзамен по педагогике
ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.Р. ДЕРЖАВИНА Серия «Педагогика: в помощь студенту»
-
Биотехнологии 2
Содержание. Введение……………………………………………………………….3 стр. История развития биотехнологии………………………………..4 стр. Эмпирический период……………………………………...4 стр.
-
Современный жанр детского фольклора страшилки
Введение. Фольклор - художественное народное искусство, художественная творческая деятельность трудового народа, создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия, музыка, театр, танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство. В коллективном художественном творчестве народ отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни и природы, культы и верования.
-
Изобразительная деятельность в детском саду
Дайте описание нетрадиционной технике рисования – кляксография. Многолетний опыт педагогической работы показывает, что отсутствие необходимых изобразительных умений у детей часто приводит к обыденности и невыразительности детских работ, так как, не владея определенными способами изображения, дети исключают из своего рисунка те образы, нарисовать которые затрудняются.
-
Отчет по педагогической практике 5
Общие положения по педагогическим практикам Практика студентов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального учреждения.
-
Эвристические методы поиска способа решения задач
Вятский Государственный Гуманитарный Университет Кафедра Методики преподавания математики КУРСОВАЯ РАБОТА Эвристические методы поиска способа решения задач
-
Вегетативные функции ретикулярной формации
В ретикулярной формации расположены центры, играющие важную роль в регуляции вегетативных функций. Она участвует в интеграции парасимпатических и симпатических влияний, направленных на реализацию потребностей целостного организма, приводит модулирующие влияние от мозжечка и гипоталамуса к висцеральным органам, входит структурно и функционально в сердечнососудистый и дыхательный центры.
-
Особенности формирования мотивации подростков с интеллектуальной недостаточностью
[Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа. Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа.]
-
Программа работы по оздоровлению школьников и контролю за их самочувствием во время учебного процесса
Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Калужский государственный педагогический университет им. К.Э. Циолковского Программа работы по оздоровлению школьников, и контролю за их самочувствием во время учебного процесса
-
Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников
ПЛАН Введение………………………………………………………………….. Глава 1 . Теоретические аспекты проблемы готовности детей к обучению в школе…………………………………………. §1. Изучение проблемы готовности к школьному обучению в
-
Профориентационная работа со старшеклассниками
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской психолого-педагогический университет
-
Теоретические методы познания в обучении физике
Теоретические методы познания в обучении физике ПОЗНАНИЕ , воспроизведение в сознании (индивидуальном и коллективном) характеристик объективной реальности. Познание носит социально и культурно опосредованный исторический характер и в большинстве случаев предполагает более или менее ярко выраженное осознание используемых средств и способов познавательной деятельности.
-
Антропонимы как средство сатиры и юмора в рассказах Чехова
Курсовая работа по теме : Антропонимы как средство сатиры и юмора в рассказах А.П.Чехова. В своей работе я анализирую антропонимическую систему в рассказах раннего творчества А.П.Чехова ( 1880 – 1883гг. ) и антропонимическую систему в рассказах более позднего периода (1886 – 1900гг.).
-
Основы педагогической психологии
1. Доказать, что педагогика – это наука Прежде чем начинать доказательство того, что педагогика является наукой необходимо разобраться в том, что такое наука. Наука – это система закономерностей, действующих в определённой области, а предмет науки – это то, что она изучает. Предметом педагогики является воспитание.
-
Современная литературная сказка как средство развития творческого рассказывания детей старшего д
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА Факультет дошкольного образования
-
Шпаргалки по Педагогике
БИЛЕТ № 1 В.2(4) Методика обучения детей дошкольного возраста связной монологической речи. На пятом году жизни у ребенка отмечаются значительные успехи в умственном и речевом развитии. Малыш начинает выделять и называть наиболее существенные признаки и качества предметов, устанавливать простейшие связи и точно отражать их в речи.
-
Трансфертное образование
Содержание Введение Глава I. Теоретические аспекты трансфертного ценообразования 1.1 Сущность трансфертного ценообразования 1.2 Трансфертная цена: ее виды и принципы формирования
-
Методика проведения тестирования и оценивания результатов тестирования в рамках единой государст
Методика проведения тестирования оценивания результатов тестирования рамках единой государственной системы Барышникова Ельникова В настоящее время выработан единый методический подход к проведению государственного тестирования по русскому языку как иностранному. Параллельно разрабатывалась методика проведения тестирования в нескольких вузах страны: в Санкт-Петербургском государственном университете, Московском государственном университете, Российском университете дружбы народов и Государственном институте русского языка им.
-
Особенности воспитания мальчиков
Введение Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Мы считаем, что воспитание мальчиков очень важно в современном мире. Главная проблема воспитания мальчиков заключается в том, что никто не знает, как их сегодня воспитывать.
-
Факторы развития личности. Требования к качествам педагога
СОДЕРЖАНИЕ. 1.Основные факторы развития личности. …………………………….3 1.1Биологические факторы. ……………………………………………..4 1.2Окружающая среда. ………………………………………………….6