Referat.me
  • Традиционные и инновационные средства оценки результатов обучения

    Современные средства оценки результатов обучения, методологические и теоретические основы тестового контроля, порядок организации и проведения единого государственного экзамена. Учебное портфолио. Проблема измерения и оценивания результатов обучения.

  • Традиционные технические средства обучения в семейном воспитании

    Роль телевидения в воспитании дошкольника. Уровни родительского вмешательства в просмотр телепрограмм детьми. Роль домашнего компьютера в воспитании дошкольника. Звуковые средства в семейном воспитании. Веселые уроки для самых маленьких, азбука и счет.

  • Традиції та новаторство у зарубіжній музичній культурі ХХ століття

    Стильові напрямки та композиційні системи музичної культури ХХ століття: імпресіонізм, експресіонізм, фонізм. Критерії оцінки сучасної музичної культури. Авангардизм у музичному мистецтві. Традиції та новаторство у творчості А. Шенберга та Ч. Айвза.

  • Усвоение знаний учащимися

    Усвоение знаний учащимися начинается с воспитания, на основе которого формируются представления. Принципы и методы обучения в школе, логика построения учебных предметов предусматривают последовательное раскрытие мыслительных умений и навыков у детей.

  • Усвоение основ живописи дошкольниками в процессе работы красками

    Рисование красками как освоение основ живописи. Художественные материалы в живописи и основные технические приемы рисования красками. Разработка занятий занимательного характера в нетрадиционных техниках по рисованию красками с дошкольниками в ДОУ.

  • Условия воспитания детей в семье

    Основные функции семьи, ее типология и социальный статус. Пять тактик семейного воспитания: диктат, опека, конфронтация, мирное сосуществование, сотрудничество. Главные условия воспитания детей, семейный климат, отношения между братьями и сестрами.

  • Условия приобщения дошкольников к этнической культуре средствами детских праздников и развлечений

    Этнопедагогика как раздел педагогической науки, дифференциация форм воспитания. Содержание и задачи приобщения дошкольников к этнической культуре. Природа и духовное начало русских и украинских народных воспитательных традиций: праздники и развлечения.

  • Условия развития взаимодействия родителя и ребенка в раннем детстве

    Особенности развития, роль общения и взаимодействия родителей и ребенка в раннем детстве. Условия развития взаимодействия родителей и ребенка. Анализ влияния выделенных условий на развитие взаимодействия родителя и ребенка. Резултаты исследования.

  • Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

    Теоретические основы развития интеллекта младших школьников средствами компьютера. Педагогические условия использования компьютера в развитии интеллектуальных способностей младшего школьника.

  • Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

    Формы занятий в физическом воспитании, урочные и неурочные способы организации учебно-воспитательного процесса. Особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста. Взгляды на природу креативности, развитие творческих возможностей детей.

  • Условия формирования положительной мотивации к учению

    Психологическая основа успешного построения учебной деятельности. Основные понятия психодиагностики. Формирование положительной мотивации к учению. Саморазвитие и самореализация личности. Интеллектуальная и социальная готовность ребенка к школе.

  • Усні обчислення на уроках математики в початкових класах

    Сутність та роль усних обчислень, види вправ та формування навичок у школярів на уроках математики. Шляхи вдосконалення знань учнів, розвиток пізнавальних здібностей та логічного мислення, методика та аналіз результатів експериментального дослідження.

  • Установка и внимание в обучении

    Установка в обучении как готовность учащегося к включению в учебную деятельность и выполнению поставленных задач. Связь внимания с личностными особенностями. Создание учебных установок посредством суггестивных влияний. Особенности внимания учащихся.

  • Установление и использование межпредметных связей при изучении элементов III и V группы периодической системы Д.И. Менделеева

    Использование межпредметных связей для формирования у учащихся основ диалектико-материалистического мировоззрения при изучении III-А и V-A групп периодической системы Д.И. Менделеева (азот, алюминий, бор, галлий). Их биохимическая роль и значение.

  • Устная речь

    Проблема происхождения устной речи, источники материала для её решения. Многообразие гипотез происхождения языка. Множественность факторов, определивших происхождение языка (биологические, психофизиологические, социальные). Современный взгляд на проблему.

  • Устранения ошибок семейного воспитания и концепция работы социального педагога

    Основы работы по устранению негативных детско–родительских отношений. Методика работы социального педагога с семьей. Коррекционная работа по исправлению ошибок семейного воспитания. Анализ эффективности программы.

  • Учебная деятельность как ведущий элемент процесса социализации

    Создание модели воспитательной системы с целью совершенствования воспитательной работы. Школа как социальный институт. Понятие первичной и вторичной социализации. Физическая культура, как элемент учебной деятельности, влияющий на процесс социализации.

  • Учебная мотивация младших школьников

    Исследование эффективности применения сказкотерапии как средства повышения учебной мотивации младших школьников. Изучение методов формирования навыка чтения у детей. Анализ модели системного психологического сопровождения агрессивных школьников.

  • Учебная мотивация студента

    Педагогические условия, способствующие развитию мотивации учебной деятельности студентов. Характеристика и анализ роли мотивации в процессе исследования, теоретические аспекты характеристики понятия "мотивация", внутренние и внешние мотивы студентов.

  • Учебно-воспитательная работа в школах в послевоенный период

    Особенности воспитательной работы в советской школе в послевоенное время. Политика власти по отношению к образованию. Проблемы повышения качества учебы, причины недостаточной успеваемости. Роль общественных организаций в учебно-воспитательной работе.

Страница: 1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 41 ... 393