-
Из истории математических понятий
Федеральное агентство по образованию Филиал государственного образовательного высшего профессионального учреждения «Глазовский государственный педагогический институт
-
Особенности инновационного процесса в сфере образования
Сессия 10. Образование как инновационный ресурс Особенности инновационного процесса в сфере образования Горбачева О.В. , к. социол. н.; Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева, Казань
-
Биологические предпосылки, прижизненное формирование. Характер и личность
1. Общее понятие о характере. Формирование характера московский ИНСТИТУТ. ЭКОНОМИКИ, менеджмента и ПРАВА. Кафедра Психология и педагогика. РЕФЕРАТ. Характер Биологические предпосылки, прижизненное формирование.
-
Освоение работы с электронными образовательными ресурсами в педагогическом вузе
Современной школе необходимы специалисты, готовые работать в меняющихся условиях нашего общества. Это связано и с изменением объёма учебного времени, отводимого на изучение многих учебных дисциплин; реализацией курса на введение профильного обучения в современной школе; регионально-национальными особенностями и т.д. В этой связи Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования предусматривает целый ряд новых курсов, ориентирующих будущих учителей на знакомство и освоение инновационных подходов к обучению физике. В рамках традиционных курсов также заложен резерв на проведение такой работы со студентами.
-
Система высшего образования во Франции
Учреждение образования. Белорусский государственный технологический УНИВЕРСИТЕТ. Выполнила студентка 2-го курса. 9 Бусм группы. Тарасик Татьяна Николаевна.
-
Социально-экономическая природа общего образования
Эпоха перемен в современном российском обществе. Работы ученых в области экономики общего образования советского периода. Соотношение видов используемых ресурсов по мере развития человечества и человеческий капитал.
-
Экологическое воспитание в профессиональной школе
Российской ФЕДЕРАЦИИ. Аграрный университет ИМ. К. Д. ГЛИНКИ. Факультет гуманитарно-правовой. Кафедра педагогики и социально-политических НАУК. Курсовая РАБОТА. по дисциплине. Общая и профессиональная педагогика.
-
Понятие и сущность общения
Выделяют следующие функции. Б. Ломов выделяет в общении три функции. Информационно-коммуникативная функция. Глава Понятие общения. Глава Основные функции информационно-коммуникативную регуляционно-коммуникативную аффективно-коммуникативную.
-
Использование игровых приемов на уроке физкультуры
Движения - первые истоки смелости выносливости, решительности маленького ребенка. Физиологи считают движение врожденной, жизненно необходимой потребностью человека. Полное удовлетворение ее особенно важно в раннем и.
-
Педагогічна технологія взаємодії сім’ї і школи першого ступеня у вихованні учнів
Сім’я як один з найкращих соціальних досягнень людства. Народження дитини як вінець для сім’ї. Виховання дитини в умовах відродження духовності. Цілеспрямованість на досягнення результатів. Єдність і узгодженість вимог дорослих членів сім’ї до дитини.
-
Педагогическая позиция учителя как гарант нового содержания образования
Содержание педагогической деятельности и образовательного процесса. Педагогические субпозиции в деятельности учителя. Функции развития субъективности ребенка. Основные формы организации процесса обучения. Установки взаимодействия учителя с учащимися.
-
Педагогическая практика в детском саду
Прохождение методической практики в детском саду. Государственная программа "Радуга". Консультация для педагогов. Составление конспекта развлечения с родителями. Подготовка и проведение педсовета. Виды планирования и контроля в дошкольном учреждении.
-
Педагогічні технології у вищому навчальному закладі
Теоретичні й практичні аспекти інноваційних педагогічних технологій організації навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах. Ієрархія і взаємозв'язок понять "технологія" в педагогіці. Впровадження модульно-розвивальних видів навчання.
-
Педагогічні умови професійної адаптації викладача вищого навчального закладу
Наукове обґрунтовання концептуальної моделі професійної адаптації викладача вищого навчального закладу в процесі магістерської підготовки. Визначено й експериментально перевірено сукупність педагогічних умов, що забезпечують успішність цього процесу.
-
Поняття виховання як суспільного явища
Виховання і розвиток особи. Закон паралельного педагогічного розвитку А.С. Макаренко. Виховний колектив, завдання педагогічної дії. Психологічні концепції мислення і їх філософська основа. Суть мислення як процесу вирішення завдань, операції мислення.
-
Поняття, цілі, особливості наукової творчості студентів
Поняття наукової творчості студентів. Особливості, цілі і завдання наукової творчості. Рівні творчого потенціалу студентів. Навчальна праця як важливий компонент навчально-виховного процесу у ВНЗ. Сутність, характер, складові та ролі творчого потенціалу.
-
Поощрение и наказание в воспитании школьников
Развитие методов поощрения и наказания в различных странах, их роль и место в педагогическом процессе. Анализ опыта использования методов стимулирования в современных школах, взаимодействие учителя и учеников; система заданий для диагностики учащихся.
-
Порівняльний аналіз нормативного регулювання підготовки кадрів міліції (поліції) України та Європейських країн
Засади порівняльно-юридичної роботи. Організаційно-правове забезпечення навчання у відомчих закладах освіти системи МВС України. Система підготовки кадрів поліції в навчальних закладах вищої служби поліції Німеччини, Бельгії, інших країн Західної Європи.
-
Порівняльний аналіз рейтингових систем оцінки рівнів підготовки студентів
Приклад рейтингової шкали оцінювання успішності студентів в вищих навчальних закладах України, США, в УО "Білоруський державний економічний університет" (БДЕУ). Академічний рейтинг студентів Московського Державного інститута міжнародних відносин.
-
Порівняння фізичної підготовленості сільських і міських школярів
Особливості молодшого шкільного віку. Фізична підготовленість, як основа фізичного стану людини, характеристика фізичних якостей. Дослідження та порівняння рівня фізичної підготовленості та розвитку учнів початкових класів сільської та міської місцевості.