Личностно ориентированное обучение географии, его перспективы в организации урока. Использование разных уровней интеграции в организации урока географии. Вариативность методики организации урока на основе дифференциации, интеграции и творчества учащихся.

Методика розвитку навичок сприймання студентами чужого мовлення, запису почутої інформації: докладним записом, тезами, конспектом, оцінювати почуте, вміння висловлювати власну думку, складати анотацію на прочитане, оцінювати текст з погляду його змісту.

Психологические особенности развития младшего школьника. Организация обучения детей в младших классах. Учебная деятельность младшего школьника. Опытно-экспериментальное исследование по организации самоконтроля в начальных классах на уроках математики.

Источники формирования самооценки в младшем школьном возрасте. Модифицированная методика "Лесенка" В. Шура. Использование воспитывающих ситуаций для детей экспериментальной группы на уроках и во внеурочное время с целью формирования адекватной самооценки.

Психолого–педагогический механизм формирования знаний о животных у детей старшего дошкольного возраста. Педагогические условия организации и методические рекомендации воспитателю по формированию знаний об аквариумных рыбках посредством наблюдения.

Понятие управления и качества, присущие руководителю. Анализ личности работника в организации, в частности женщины-руководителя. Сходства и различия в управленческой деятельности мужчин и женщин. Рекомендации по совершенствованию работы директора школы.

Понятие речевой деятельности, виды и их характеристика. Своеобразие речевого развития детей с легкой степенью умственно отсталости, причины недостатков интеллектуального развития. Дидактические игры и словарная работа на уроках русского языка и чтения.

История проблемы педагогической культуры родителей, ее понятие и сущность. Воспитание педагогической культуры родителей посредством рационального использования форм и методов общения педагога с родителями дошкольного образовательного учреждения.

Багатогранність творів Івана Франка "Ой ти, дівчино, з горіха зерня", "Чого являєшся мені у сні?", "Декадент", "Розвивайся ти, високий дубе", "Червона калина, чого в лузі гнешся?". Аналіз світоглядних позицій та інтимної лірики Великого Каменяра.

Клинико-психолого-педагогические особенности младших школьников с нарушениями зрения. Распространенность и симптоматика нарушений письма у младших школьников. Влияние особенностей зрительного восприятия младших школьников на характер нарушений письма.

Характеристика возрастных психологических и валеологических особенностей младших школьников. Совместная деятельность педагогов и медицинских работников как основа реализации здоровьесберегающего подхода. Результаты работы с экспериментальной группой.

Суть нравственного воспитания – целенаправленного систематического воздействия на сознание, чувства и поведение людей, формирующего у них моральные качества, убежденность в значимости нравственных норм. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.

Особенности развития дошкольников с общим недоразвитием речи. Психологическая программа кодирования звука буквой. Виды графо-моторных нарушений у первоклассников. Анализ приемов работы по их преодолению и оптимально-эффективных методик их коррекции.

Феномен "конкурентоспособной личности" в современной психологии и педагогике. Апробация курса "Самопознание" как эффективного средства формирования конкурентоспособности личности младшего школьника. Традиционные приемы проведения занятий, роль учителя.

WEB-дизайн с использованием Flash технологий: термины и понятия, разработка технического задания, этапы проектирования; основные постулаты. Тематическое планирование: конспект урока "Создание анимированного рекламного баннера в среде Macromedia Flash".

Роль психолога в школе, его должностные обязанности. Ознакомление с отчетной документация как непосредственным отражением содержания деятельности педагога-психолога, его план работы. Программа изучения личности учащегося, работа с одаренными детьми.

Специфика тактильно-двигательного восприятия. Управление мотивационными процессами в обучении. Индивидуальные различия младших школьников в потребностях и мотивах. Мотив достижения как стремление к самоуважению. Влияние установок учителя на мотивацию.

Программа online обучения как программа, основанная на изучении материалов и взаимодействии студента с преподавателем посредством сети Интернет. Особенности процесса проектирования изделия. Виртуальный университет и виртуальное рабочее место одновременно.

Использование информационно–коммуникативных технологий в учебно–воспитательном процессе в ДОУ. Требования к педагогу компьютерного класса. Готовность дошкольников к работе на компьютере. Игра как основное условие использования компьютера в ДОУ.

Современные подходы к управлению школой как образовательной системой. Состояние проблемы оптимизации управленческой деятельности руководителя школы. Особенности использовании систем информационного обеспечения для решения задач управления школой.