Referat.me

Название: Метод эксперимента

Вид работы: доклад

Рубрика: Философия

Размер файла: 17.04 Kb

Скачать файл: referat.me-349684.docx

Краткое описание работы: Линейный эксперимент. Метод попарного отбора. Параллельный эксперимент.

Метод эксперимента

К числу самых своеобразных и трудноосваиваемых методов сбора социологической информации относится эксперимент. Уже одно название этого метода, имеющего весьма громкое звучание, завораживает и вызывает особое уважение.

Эксперимент лучше всего проводить в относительно однородных условиях, поначалу в небольших (до нескольких десятков) группах обследуемых. Объект, с помощью которого но проводиться часто выступает только как средство для создания экспериментальной ситуации.

В эксперименте исследователь имеет достаточно большую свободу выбора экспериментальных групп, хотя и обязан придерживаться определённых критериев их выбора. В качестве критериев выступают прежде всего характеристики самого объекта, устойчивость или изменение которых предусмотрено требованиями и условиями эксперимента.

Общая логика эксперимента состоит в том, чтобы при помощи выборе некоторой экспериментальной группы (или групп) и помещения её в необычную (экспериментальную) ситуацию (под воздействие определённого фактора) проследить направление, величину и устойчивость изменения интересующих исследователя характеристик, которые могут быть названы контрольными.

Успех эксперимента в огромной степени зависит от создания соответствующих условий. Здесь следует иметь в виду, как минимум, три момента:

в качестве контрольных выбираются характеристики, самые важные с точки зрения изучаемой проблемы, создания экспериментальной ситуации;

изменение контрольных характеристик должно зависеть от тех характеристик экспериментальной группы, которые вводятся или изменяются самим исследователем;

на протекание эксперимента не должны оказывать воздействие те явления, которые не относятся к экспериментальной ситуации, но но потенциально способны изменить её состояние.

Виды эксперимента и методы отбора экспериментального отбора групп. Эксперименты различаются как по характеру экспериментальной ситуации, так и по логической структуре доказательства гипотез.

По характеру экспериментальной ситуации эксперименты делятся на “полевые” и лабораторные. В полевом эксперименте объект исследования находится в естественных условиях своего функционирования. В условиях лабораторного эксперимента экспериментальная ситуация, а часто и сами экспериментальные группы формируются искусственно. Поэтому члены группы, как правило, осведомлены об эксперименте.

По логической структуре доказательства гипотез различают линейный и параллельный эксперименты:

Линейный эксперимент отличается тем, что анализу подвергается одна и та же группа, являющейся контрольной (её первоначальное состояние), экспериментальной (её состояние после изменения каких-либо её характеристик). То есть ещё до начала эксперимента чётко фиксируются все контрольные, факторные и нейтральные характеристики изучаемого объекта.

В параллельном эксперименте одновременно участвуют две группы: контрольная и экспериментальная. Их состав должен быть идентичен по всем контрольным, а также по нейтральным характеристикам, которые могут повлиять на исход эксперимента. Характеристики контрольной группы остаются постоянными в течение всего периода эксперимента, а экспериментальной – изменяются.

Метод попарного отбора используется преимущественно в параллельном эксперименте. Суть его заключается в следующем. Из генеральной совокупности выбираются две группы таким образом, чтобы они были идентичны по нейтральным и контрольным, но различались по факторным характеристикам. После этого для обеих групп одинаковые условия, а через некоторое время замеряется эффект эксперимента путём фиксации и сравнения параметров контрольных признаков в обеих группах.

В линейном и в параллельном эксперименте можно использовать метод структурной модификации. В этом случае в линейном эксперименте группа отбирается так, чтобы она представляла собой микромодель генеральной совокупности по нейтральным и контрольным характеристикам.

Метод случайного отбора идентичен ранее рассмотренным методам вероятностной выборки с заранее заданным объёмом. Как правило, его используют в полевых экспериментах при большой (до нескольких сот) численности экспериментальной группы.

Планирование и логика осуществления эксперимента. Подготовка и проведение эксперимента предполагают последовательное решение ряда вопросов:

Определение цели эксперимента;

Выбор объекта, используемого в качестве экспериментальной группы;

Выделение предмета эксперимента;

Выбор контрольных, факторных и нейтральных признаков;

Определение условий эксперимента и создание экспериментальной ситуации;

Формулировка гипотез и определение задач;

Выбор индикаторов и способа контроля протекания эксперимента;

Определение метода фиксации результатов;

Проверка эффективности эксперимента.

Список литературы

При подготовке данной работы были использованы материалы с сайтов: http://www.referat.ruи http://www.bankreferatov.ru

Похожие работы

  • Научная индукция

    Этапы научной индукции. Методы научной индукции. Метод сходства. Метод различия. Ошибки научной индукции.

  • Эйнштейн и единый метод обоснования

    Заменяя механику Ньютона своей теорией относительности, Эйнштейн применял единый метод обоснования. Он этого не осознавал, но тем не менее сделал это. В принципе, это происходит каждый раз при создании новой фундаментальной теории.

  • Опытно-индуктивный метод познания Френсиса Бэкона

    МОСКОВСКИЙ ГОСУДАСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ. КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. ЭССЕ НА ТЕМУ: ОПЫТНО-ИНДУКТИВНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ ФРЭНСИСА БЭКОНА.

  • Умственный эксперимент

    Склонность к опытам и переживаниям и доктрина, служащая этой склонности, достигли столь высокой популярности, а количество самостоятельно и независимо переживающих индивидуумов сформировало армии.

  • Методы социологического исследования: общий обзор

    В этой работе рассматриваются основные методы социологического исследования—эксперимент, метод включенного наблюдения, биографический метод. массовый опрос, а также конкретные методики, используемые на разных стадиях исследовательского процесса.

  • Методы научного исследования

    Лабораторный эксперимент. Естественный эксперимент. Метод беседы, анкетный метод. Изучение результатов деятельности.

  • Эмпирическое социальное исследование и его методы

    Исследовательский процесс. Применение эмпирических социальных исследований. Особенности социальных феноменов как предмет социальных наук.

  • Групповая дискуссия

    Преимущества и недостатки групповой дискуссии как инструмента сбора данных.Функции дискуссий в группах. Групповые дискуссии в контексте различных исследовательских парадигм.

  • Основные методы научного познания

    Метод - это совокупность правил поведения и требований к деятельности, сформулированных на основе знаний о свойствах объективной реальности. Метод - это, образно говоря, фонарь, освещающий путнику дорогу в темноте.

  • Вероятностный мир. Опыт философско-педагогических хроник

    Идея вероятностного образования – образования, которое целиком и полностью строилось бы на непрограммируемой, неплановой основе – идея, не являющаяся новой в педагогике.