Название: Взаимосвязь характера межличностных отношений подростков-маргиналов с родителями и отношения к национальным традициям
Вид работы: статья
Рубрика: Философия
Размер файла: 14.43 Kb
Скачать файл: referat.me-356950.docx
Краткое описание работы: Статья посвящена изучению факторов формирования этнической идентичности подростков из национально-смешанных семей (этнических маргиналов).
Взаимосвязь характера межличностных отношений подростков-маргиналов с родителями и отношения к национальным традициям
Взаимосвязь характера межличностных отношений подростков-маргиналов с родителями и отношения к национальным традициям
Асп. Акопян Т. А.
Кафедра психологии.
Санкт-Петербургский государственный университет
Статья посвящена изучению факторов формирования этнической идентичности подростков из национально-смешанных семей (этнических маргиналов).
Практически во всех исследованиях в области детской психологии подчеркивается решающее влияние семьи на общее развитие личности ребенка, так как это влияние ребенок испытывает раньше всего, и тогда, когда он наиболее восприимчив. Роль родителей в период взросления можно считать основной; родители существенным образом воздействуют на усвоение детьми общественных, религиозных, политических и национальных ценностей, помогают им понять происходящее.
Наше этнопсихологическое исследование посвящено изучению факторов формирования этнической идентичности подростков из национально-смешанных семей (этнических маргиналов). Нами было выдвинуто предположение, что положительное отношение подростков-маргиналов к национальным традициям является опосредующим звеном между позитивными взаимоотношениями подростков с родителями и их этнической идентификацией. То есть, на основе хороших, доверительных межличностных отношений подростка с родителями происходит успешное усвоение им национальных обычаев, традиций, культуры, а затем идентификация с народом, которому эта культура принадлежит.
В нашем исследовании приняли участие 180 подростков из национально-смешанных (60) и национально-гомогенных (120) семей. Исследуемые подростки были объединены в 2 группы: 1 группу (экспериментальную) – 60 человек – составили выходцы из национально-смешанных (русско-армянских) семей; 2 группу (контрольную), состоящую из 2 подгрупп, составили потомки русских (60 человек) и потомки армян (60 человек). Подростки обеих подгрупп – это выходцы из национально-гомогенных семей. Число лиц мужского и женского пола во всех группах одинаково, т.е. в каждой группе по 30 человек.
Характер взаимоотношений подростков с родителями, а также отношение подростков к национальным традициям в исследовании определяли с помощью методов опроса (интервью, анкетирование) и проективной методики «Незаконченные предложения» (МНП). Метод семантического дифференциала («Полярные профили») был использован для выявления этнической идентичности подростков.
На основе полученных результатов сделан вывод, что характер межличностных отношений подростков с родителями отражает их отношение к национальным традициям. В группах подростков из национально-гомогенных (русских и армянских) семей отношение к национальным традициям связано с характером взаимоотношений подростка с родителем того же пола. В группах подростков из национально-смешанных семей положительное отношение к национальным традициям связано с позитивными взаимоотношениями с отцом. Для подростков-маргиналов значимыми в этом смысле являются взаимоотношения с отцом армянской национальности. Результаты нашего исследования подтвердили данные о том, что более уважительное отношение к национальным традициям и обычаям имеют родители армянской национальности; на последнем месте родители русской национальности, а родители подростков-маргиналов, состоящие в национально-смешанном браке, занимают промежуточное положение по анализируемому признаку.
Заключение. Позитивное отношение подростков к национальным традициям связано с хорошими взаимоотношениями в семье и может играть значительную роль в процессе формирования их этнической идентичности.
Список литературы
Волков Г.Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974.
Гачев Г. Национальные образы мира. М.: Советский писатель, 1988.
Джандильдин Н. Природа национальной психологии. Казахстан, 1971.
Дробижева Л.М. Национальное самосознание: база формирования и социально-культурные стимулы развития // Советская этнография. 1985. №5. С.5 – 23.
Коротеева В.В. Этнические символы и символическая природа этничности: концепции Дж. Армстронга, Э.Смита и Э. Хобсбаума. Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества. М.: ИЭА РАН. 1994. С.37 – 55.
Косвин М.О. Этнография и история Кавказа: исследования и материалы. М.: Изд-во восточной литературы, 1964.
Платонов Ю.В., Почебут Л.Г. Этническая социальная психология. СПб., 1993.
Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Суханов И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений. М., 1976.
Хотинец В.Ю. Этническое самосознание. СПб.: Алетейя, 2000.
Похожие работы
-
Молодежь и время
Разница между поколениями молодежи в XX веке. Неформальная волна, молодежные группировки. Воздействие на формирование молодого поколения.
-
Система социального контроля как важнейший фактор предупреждения девиантного поведения детей и подростков
Рассмотрено как осуществляется социальный контроль и предупреждение девиантного поведения среди подростков. Показана необходимость разработки новой системы контроля, где ведущее место будет занимать профилактика, а не наказание.
-
Социальное научение: принципы и формы партнерского взаимодействия
Среди теоретических оснований социальной работы с подростками и молодежью можно выделить четыре концепции, на которых строятся соответствующие модели практики.
-
Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Раскрыты сложности, возникающие при подготовке воспитанников государственных учреждений для передачи в замещающую семью, а также трудности преодоления социальных стереотипов у специалистов, работающих в детских домах, приютах, центрах.
-
Национальный язык как инструмент реконструкции этнической идентичности
Национальный язык как инструмент реконструкции этнической идентичности (на примере идентичности казанских татар) В настоящее время мировое пространство в силу трансформации общественно-политической жизни, изменений, вызванных научно-техническим прогрессом, находится в статусе глобализирующегося.
-
Социальные причины пьянства
Рассмотрение причинного комплекса приобщения к алкоголю. Употребление алкогольных напитков подростками. Роль социальных факторов в возникновении пьянства.
-
Изменяющаяся социальная идентичность белорусов: гендерный подход
Гендерная идентичность предполагает ответ на вопрос: что отличает мужчин и женщин как представителей своей социальной группы? Какой само-образ складывается в сознании представителей гендерной группы?
-
К построению качественной регрессионной модели этнической идентичности
Этническая структура населения Петербурга и рост этнически смешанной брачности. Характеристики выборки. Аналитическая стратегия.
-
О некоторых факторах популяционного кризиса
Вокруг проблем популяционного кризиса развернулась достаточно острая дискуссия в литературе, сфокусированная на двух темах: 1) о причинах снижения рождаемости и повышения смертности; 2) о социальных последствиях депопуляции.
-
Программа социологического исследования
Понятие программы социологического исследования, ее структура. Определение цели, задач, объекта социологического исследования. Гипотеза в социологическом исследовании.