Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»

Любви связующая нить План Вступление 1. Любовь с научной точки зрения 2. Э.Фромм о любви 3. Любовь в литературе и искусстве 4. Библия и богословы о любви Заключение

Введение Только в любви и через любовь человек становится человеком. Без любви он неполноценное существо, лишенное подлинной жизни и глубины и не способное ни действовать эффективно, ни понимать адекватно других и себя. И если человек – центральный объект философии, то тема человеческой любви, взятая во всей ее широте, должна быть одной из ведущих в философских размышлениях.

План Введение Глава 1. Проблема творчества в истории философии и психологии §1.1. Проблема творчества в истории философии §1.2. Проблема творчества в зарубежной психологии Х1Х-ХХ веков

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.Г. ПЕТРОВСКОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ІНСТИТУТ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН Кафедра філософії РЕФЕРАТ На тему: Вчення І. Канта про пізнання та мораль. І. Кант “Критика чистого розуму” Виконав: Рощенко Е.В.…кафедри

17:22 «Пять путей» доказательства бытия Бога. Фома Аквинский Фома Аквинский начинает свои рассуждения с вопросов: является ли существование Бога самоочевидным? Доказуемо ли оно вообще? Существует ли Бог? Фома полагал, что бытие Бога отнюдь не самоочевидно. Человек, в кон­це концов, не может описать Бога подобно тому, как он описывает объекты материального мира: он не может осязать, обонять, видеть или слышать Бога.

АНТИЧНЫЕ ТОЛКОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ Уже античные натурфилософы обращали свои взоры на органический мир и строили первые умозрительные схемы, объяснявшие его происхождение и развитие. На основе таких умозрительных представлений в конце концов сложились два противоположных подхода к решению вопроса о происхождении жизни.

Министерство общего и профессионального образования Ухтинский Государственный Технический Университет Кафедра Философии Контрольная работа №2

«Философ должен быть смелым, честным, искренним, мужественным», – с давних времён говорили о философах. Попробуем разобраться, почему именно эти качества являются определяющими?

МЕТОДЫ ЗООПСИХОЛОГИИ: Как уже указывалось, материалистическая зоопсихология исходит в своем научном поиске из того, что основой и источником психического отражения является у животных их поведение, «животная практика». Качественное различие между последней и практикой человека заключается в том, что животные не поднимаются выше уровня общей приспособительной предметной деятельности, в то время как у человека решающее значение имеет недоступная животным высшая, продуктивная форма предметной деятельности – труд.

Введение Творчество Вернадского обширно и на сегодняшний день раскрыто далеко не полностью. Оно ждет своего исследователя, а вернее исследователей, потому что в наше время узкой специализации вряд ли кто отважится охватить во всей широте наследие ученого. Хотя с другой стороны, только взятое в целом оно может раскрыть особенности этого человека как ученого, логику его творчества, его идеи.

План Введение…………………………………………………………………………..3 Глава 1. Философское понимание сущности человека………………………...4 Глава 2. Общественная природа человека………………………………………8

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное образовательное учреждение

Гипотезы происхождения человека     Вопрос о происхождении человека до сих пор остается одной из самых сложных проблем в эволюционной теории. Сходство человека с обезьянами отмечалось уже в древние времена, хотя это наблюдение ни в коей мере не приводило

Московский Государственный авиационный институт (технический университет) Кафедра Философии Реферат по философии В.И. Вернадский: Учение о ноосфере

Основания объективного идеализма Основной факт, на почве которого выросли классические системы объективного идеализма, — это действительный факт независимости совокупной культуры человечества и форм её организации от отдельного человека, и более широко — вообще превращение всеобщих продуктов человеческой деятельности (как материальной, так и духовной) в независимую от воли и сознания людей силу.

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации»

РЕФЕРАТ Научное познание человеком мира 1. Научное познание и его уровни В процессе повседневной практической деятельности люди приобретают знания, среди которых выделяются вненаучные, ненаучные и научные знания.

Оглавление Введение 3 Специфика и структура научного знания. 3 Основные методы эмпирического и теоретического познания 6 Проблема развития научного знания. 11