Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Френсис Бэкон: критика «идолов» разума. Содержание Введение 1. Критика «идолов» разума 1. Новый органон 1.2 Учение об «идолах» и об очищении от них человеческого интеллекта

Министерство образования Ставропольского края МОУ СОШ № 22 Тема « Основные противоречия и трудности воспитательной работы с одаренными детьми. Основные ошибки педагогов в их воспитании».

Основные черты средневековой философии Связана с формированием христианства, период 2-15века. Истоки: библия и античная философия. Основные проблемы: 1.бог и природа, и его отношение с человеком. Деуцентризм – бог в центре. На смену пришел политеизм Бог един.

 В книгу включены произведения крупнейших западных мыслителей которые подвергают критике религиозные идеи. Некоторые из произведений публикуются на русском языке впервые.

Эрих . Искусство любить ПРЕДИСЛОВИЕ Чтение этой книги принесет разочарование тому, кто ожидает доступной инструкции в искусстве любви. Эта книга, как раз напротив, ставит целью показать, что любовь - не сентиментальное чувство, испытать которое может всякий человек независимо от уровня достигнутой им зрелости.

I. ЧЕЛОВЕК - ВОЛК ИЛИ ОВЦА? Одни полагают, что люди - это овцы, другие считают их хищными волками. Обе стороны могут привести аргументы в пользу своей точки зрения. Тот, кто считает людей овцами, может указать хотя бы на то, что они с легкостью выполняют приказы других людей, даже в ущерб себе. Он может также добавить, что люди снова и снова следуют за своими вождями на войну, которая не дает им ничего, кроме разрушения, что они верят любой несуразице, если она излагается с надлежащей настойчивостью и подкрепляется авторитетом властителей - от прямых угроз священников и королей до вкрадчивых голосов более или менее тайных обольстителей.

ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ФИЛОСОФИЯ КАК НАУКА 1.1. Понятие философии 1.2. Предмет и структура философского знания 1.3. Функции философии ГЛАВА II. РОЛЬ ФИЛОСОФИИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Московский государственный университет Путей Сообщения (МИИТ) Реферат на тему "Проблема соотношения науки и религии" Москва 2010 План.

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 1. Раннегреческая натурфилософия 4 2. Онтологизм древнегреческой философии 5 3. Философские учения софистов и Сократа 6 4. Систематизаторы древнегреческой философии: Платон и Аристотель 8

Содержание Введение……………………………………………………………..стр.2 Глава 1.Платон – как учитель человечества. Учение Платона о мире идей и вещей………………………стр.4 Учение Платона о человеке и воспитании………………….стр.10

Содержание: 1. Введение………………………………………………………………………………2 Учение о мире идей и мире вещей в философии Платона…………………………..4 2. Теория познания Платона. Воспоминания (анамнезис) бессмертной человеческой души как источник истинного знания – знания идей……………………………….14

Мировоззрение - это совокупность наиболее общих взглядов на мир и места в нем человека, а также основанные на них чувства, убеждения, идеалы, оценок, определяющие принципы поведения людей. Как разноуровненое духовное образование оно включает в себя мироощущение (эмоциональная ступень), мировосприятие (рациональная сторона) и отношение человека к миру и к себе самому.

Взгляды Платона на воспитание Введение Труды Платона отражают эпоху, в которую они были написаны, а потому представляют большой интерес для историков. Период V – IV вв. до н. э. Завершился для

Сократические Школы Ряд философских направлений античности (4–3 вв. до н.э.), восходящих к учению Сократа и использующих сократический метод. К числу содержательно-генетических источников С.Ш. относятся также софистика и философская концепция элеатов, в силу чего название «С.Ш.» является достаточно условным.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский Государственный Университет»

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Философия XVIII в. в не меньшей степени, чем ей предше­ствующая, отмечена духом новаторства. В идейном отношении непосредственно примыкая к философии XVII в., новая филосо­фия существенно конкретизировала ее традиции. При этом вы­явились интересные особенности эволюции философской мысли.

Философия эпохи просвещения План: Введение Глава 1. Социально-экономические предпосылки идеологии эпохи Просвещения. Глава 2. Философия французского Просвещения (Вольтер, Руссо, Дидро,

Титульный лист Содержание Стр. 2. Рационализм как методология эпохи Просвещения 8 Заключение 19 Идеал свободомыслия в самом широком значении этого слова приобрел у философов XVIII в. поистине революционный размах и остроту. Хотя прямого призыва к ниспровержению государственного строя в теориях просветителей не было, но они внедряли в массовое сознание мысль о том, что люди вольны переустраивать общество и, следовательно, устранять преграды, мешающие им сделать это.