Название: Виртуальная психология в россии
Вид работы: реферат
Рубрика: Психология
Размер файла: 18.47 Kb
Скачать файл: referat.me-313205.docx
Краткое описание работы: Тема: В конце ХХ века появляются психологические концепции, отражающие специфику развития техногенной цивилизации. Так в России активно развивается такое направление как «виртуальная психология». Большинство разработчиков этой области психологических исследований - специалисты в области компьютерной техники, физики, математики.
Виртуальная психология в россии
Тема: виртуальная психология в россии
В конце ХХ века появляются психологические концепции, отражающие специфику развития техногенной цивилизации. Так в России активно развивается такое направление как «виртуальная психология». Большинство разработчиков этой области психологических исследований - специалисты в области компьютерной техники, физики, математики.
В конце ХХ века в психологии был описан особый тип психических состояний, существующих только актуально. Этот тип психических состояний был назван «виртуальными состояниями» (Носов, 1986). Работы Налимова «Спонтанность сознания» - относительной «реальной» реальности».
Исследования в эргономике по созданию принципиально нового типа отображения информации, начавшиеся в ВВС США ещё в 60-е годы, привели к разработке так называемой «виртуальной кабины самолёта» (интерактивная система, которая организует и представляет как в пространстве, так и во времени всю информацию в кабине пилота в виртуальном трёхмерном пространстве, осуществляя полное оповещение и обеспечивая управление системами вооружения).
Новизна заключалась в создании т.н. головного шлема, дополненного перчаткой с датчиками, управляющими изображением. К разным частям тела можно также прикрепить датчики, передающие человеку ощущения от взаимодействия с виртуальным объектом (человек физически чувствует изменения, происходящие с объектом).
С 60 годов М.Крюгер разрабатывал идею «искусственной реальности», пытаясь создать подобную систему. Шлем оказался реальным воплощением задачи создания киберпространства. Когда в 80-х гг. Ж.Ланье создал фирму VPL, выпускающую компьютеры, включающие шлем и перчатку - общественное мнение было готово к восприятию искусственных объектов нового типа - киберпространства.
Где-то в 1984 году Ланье придумал словосочетание «виртуальная реальность». В результате агрессивной рекламной компании термин стал в обыденном сознании ассоциироваться исключительно с компьютерами.
В России термин «виртуалистика» впервые был использован при создании в Институте человека РАН лаборатории виртуалистики. Здесь были разработаны основы виртуальной философии, психологии и виртуальный тип практики - аретея (на Западе этот термин, опять же, используется только для обозначения средств создания компьютерной виртуальной реальности).
Разработчики этот направления отмечают, что виртуалистика не является наукой в строгом смысле слова. Это онтологический подход, который может быть использован в любой научной дисциплине (Носов, 1986).
Существует т.н. некомпьютерная виртуальная реальность. Человек может войти (построить) в такие реальности как спонтанно, так и в результате использования специальных упраженений и, отчасти. Под влиянием некоторых специфических факторов внешней среды. Магические, шаманские практики, по мнению разработчиков данного направления, включали в себя в качестве цели именно вхождение в подобные состояния (Ермаков С.Э., 1996).
Одним из важнейших критериев, объединяющих компьютерные и некомпьютерные ВРТ (технологии), следует считать состояние сознания ВР-пользователя. Виртуальная реальность имеет следующие специфические свойства независимые от её природы (физической, психической, социальной. Технической или любой другой):
· Порождённость. Виртуальная реальность продуцируется активностью какой-либо другой реальности, внешней по отношению к ней.
· Актуальность. ВР существует актуально, т.е. только «здесь и теперь», только пока активная порождающая реальность.
· Автономность. В ВР своё время, пространство и законы существования. Нет внеположенного прошлого и будущего.
· Интерактивность. ВР может взаимодействовать со всеми другими реальностями, в том числе и с порождающей, как независимая от них.
К числу приведённых выше признаков следует добавить и способность вызвать у пользователя ВР так называемое «особое» или «изменённое» состояние сознания (на сегодняшний день подобное состояние не поддаётся конкретному определению как психофизическое явление). Не случайно в области виртуалистики немало специалистов - парапсихологов. Характеристики изменённого состояния сознания индивидуальны для каждого конкретного человека, несмотря на наличие ряда общих черт.
Так, к примеру, при наблюдении за поведением людей у экранов компьютеров были выявлены признаки их спонтанного вхождения в особые состояния сознания (транс различной степени глубины). В каждом из этих случаев человек не реагирует или почти не реагирует на внешние раздражители. Экпресс-анализ состояния людей, играющих в компьютерные игры, в том числе и те, в которых используются ВРТ, показывает, что практически во всех случаях наблюдаются остаточные явления, такие как галлюцинаторные изображения, сны на основе сюжетов игр и т.д. (до 5-7- дней). Появляется непреодолимая тяга вновь погрузиться в искусственную реальность; в ряде случаев наблюдался своеобразный «эффект потери времени», когда человек в реальном времени тратит на общение с компьютером 2-3 часа, считая, что прошло 20-30 минут.
Аналогичная картина наблюдается и в случае сознательного вхождения человека в ВР ( ролевые игры, психотерапевтические сессии, психодрама, применение медитативных и шаманских техник) и спонтанного - в случаях так называемого бытового транса. Наверное, всем хорошо знакомы случаи, когда идущих по улице человек не реагирует на внешние раздражители, натыкаясь на прохожих, фонарные столбы (сознание и лело человека находятся в разных реальностях) и т.п. Источников подобных состояний множество. Они находятся как внутри человека, так и во внешнем мире. Например, внешняя обстановка, интерьер на месте работы (вспомните, что часто для того, чтобы заставить себя учиться необходимо создать рабочую атмосферу - сесть за обычное место, где это происходит), какие-либо события жизни, предшествовавшие вхождению в ВР. Большую роль играет воздействие на человека различных физических полей и излучений. Психогенный фактор связан с эмоциональным ожиданием развития событий в ВР-реальности. Именно с этим принято связывать остаточные явления, такие, ка ксны, видения, галлюцинаторные реакции.
С.Э. Ермаков приводит результаты клинических экспериментов по воздействию кольцевых магнитов напряжённостью в 20, 30 и 50 Эрстед на затылочную область пациентов неврологического отделения в стадии реабилитации после белой горячки и после неврозов, не связанных со злоупотреблением алкоголем. Для объективизации наблюдений применялось плацебо, имеющее вид кольцевого магнита, но изготовленное из немагнитного материала. При воздействии магнитом у испытуемого возникали зрительные образы от цветовых пятен до сложных комбинаций. При перемещении магнита влево, вправо, вверх, вниз картина смещалась в обратном направлении. У ряда испытуемых возникали также звуковые галлюцинации (шуршание, треск, писк и т.п.). Наибольшая яркость образов характерна для людей, перенесших белую горячку. При использовании плацебо бледные, невыраженные образы возникали лишь менее чем у 10% испытуемых. Выделяют также действие геопатогенных зон.
Изучение переживаний человека в некоторых особых состояниях сознания показывает, что даже без применения компьютерных технологий индивидуум оказывается в своеобразной «нефизической реальности», которая лично для него может быть реальна даже в большей степени, нежели реальность, которую принято называть «объективной».
Клиническая психология - Кряжев _ внутренняя картина болезни - визуализация
Налимов Спонтанность сознания.
В этой области психологических исследований уже создан свой научный язык, включающий такие часто используемые сегодня понятия, как
Собь - виртуальная реальность, посредством которой человек на разных этапах онтогенезе самоидентифицируется.
Консуетал - ощущение в самообразе субъективной нормальности протеканич осуществляемой человеком деятельности. Консуетал переживается, ощущается человеком как обычное событие, относящееся к тому типупсихологической реальности, в которой «в норме» живёт человек. В отличие от консуетала виртуал переживается как необычное психологическое событие. Это не обязательнос спокойное состояние. Дело не в интенсивности, а в том, что виртуал всегда переживается как выход за рамки обычной жизни, а всё, что не выходит за эти рамки, является консуетальным, даже если переживания ввергли человека в обморок.
Гратуал - ощущение пребывания в виртуальной реальности более высокого уровня, чем константная реальность.
Ингратуал - ощущение пребывания в виртуальной реальности более низкого уровня, чем константная реальность.
Ковиртуальность - пребывание в единой виртуальной реальности при взаимодействии людей друг с другом.
Литература:
1. Носов Н.А. Виртуальная психология. - М., 2000. - 432 с.
2. Технологии виртуальной реальности. Состояние и тенденции развития - Приложение 3 к вестнику «Аномалия». - М., 1996 - 160 с.
3. Виртуальные реальности. Труды лаборатории виртуалистики. Выпуск 4. Труды Центра профориентации. - М., 1998. - 212 с.
4. Виртуальная реальность: Философские и психологические проблемы. - М., 1997. - 192 с.
Похожие работы
-
Психолого-педагогический анализ урока
Для составления психолого-педагогического анализа мною был выбран урок практикантки по физики Михайловой Светланы Сергеевны. Практикантка пришла за 10 минут до начала урока, на демонстрационном столе выставила оборудование необходимое для урока. По звонку ученики зашли в класс, и начали готовиться к уроку.
-
Психология коммуникативных связей
Психологическое время личности как представление в сознании человека временных отношений между событиями в его жизни. Характеристика взаимосвязи между одаренностью и коммуникативными навыками у подростков. Сущность коммуникационных виртуальных технологий.
-
Виртуальная реальность как психологическое явление
Особенности воздействия интернета на современного человека. Виртуальная реальность как иммерсивная, интерактивная имитация реалистичных и вымышленных сред. Блоггерство: некоторые психологические аспекты явления. Принципы создания баннеров в сети Интернет.
-
Виртуальная реальность и индивид
Понятие виртуальной реальности и оценка ее влияния на идентичность индивида и характер воздействия на коммуникативное развитие ребенка с задержкой развития. Особенности функций регуляции и контроля у подростков, страдающих Интернет-зависимостью.
-
Гештальтпсихология
Гештальтпсихология (гештальттерапия) это одна из форм феноменолого-экзистенциальной терапии, основанной Фредериком(Фрицем) С. Перлзом и Лаурой П. Перлз. Первые разработки в этом направлении появились в 40-х годах ХХ века. Широкой известности данное направление достиглов конце 60-х ХХ века. Собственно Институт Гуманистической психологии в Биг - Сур (Калифорния) стал так широко известен потому, что Ф.Перлз работал там впоследние годы своей жизни.
-
История отечественной психологии конец 19 века
Характеристика основных направлений в отечественной психологии в конце XIX – начале XX столетий представлена в работах В. В. Аншаковой, Е. А. Будиловой, В. В. Большаковой, А. Н. Ждан, В. П. Зинченко, В. А. Кольцовой, В.А Мазилова, Т. Д. Марцинковской, Е. В. Левченко, Н. А. Логиновой, А. А. Никольской, А.
-
Проблема антропологии мышления
Рассмотрение истории развития, предметного поля и перспектив развития когнитивной антропологии. Изучение феномена эмоционального выгорания в прогностической деятельности. Исследование влияния виртуальной реальности на образ Я у компьютерных игроманов.
-
Информационная среда как фактор трансформации детской картины мира
Картина мира, ее составляющие и детское общественное мнение. Понятие социогенетической инварианты. Проблема воздействия информационной среды на ребенка. Зарубежные и отечественные концепции медиаобразования. Экран и становление детской картины мира.
-
Вопросы к зачёту по курсу истории психологии
Вопросы к зачёту по курсу истории психологии (1 курс, 2-е высшее, вечернее отделение, переподготовка, 12 часов) 1. Предмет, задачи, периодизация истории Ψ.
-
Характер и компьютерная зависимость
Характер как психологическая категория. Бурное развитие компьютерных технологий и развитие личности современного ребенка. Формирование компьютерной зависимости у подростков. Влияние акцентуаций характера на формирование компьютерной зависимости.