Referat.me

Название: Психологический эксперимент над людьми

Вид работы: реферат

Рубрика: Психология

Размер файла: 320.12 Kb

Скачать файл: referat.me-313723.docx

Краткое описание работы: Психологический эксперимент над людьми. Тема: Манипуляция над людьми. Цель эксперимента: Доказать, что многие люди видят то, что хотят увидеть и это правда. Но есть и ещё одна правда. Какую реальность нам дают, такую мы и воспоминаем.

Психологический эксперимент над людьми

Психологический эксперимент над людьми.

Тема: Манипуляция над людьми.

Цель эксперимента: Доказать, что многие люди видят то, что хотят увидеть и это правда. Но есть и ещё одна правда. Какую реальность нам дают, такую мы и воспоминаем.

Место эксперимента: университет, школа, улица, Торговые и Развлекательные центры.

Испытуемые: Люди разного возраста о от 5 до 39 лет. Дети, молодежь и более зрелый слой общества.

Суть эксперимента: Испытуемому дается фотография неизвестного им человека, и он, глядя на фото, должен дать психологическую характеристику человека Х.

Первая группа испытуемых : Я предупредила, что он вор и мошенник, взламывает лицевые счета, создает и разоряет компании и пользуется людьми. После этих слов, я предоставляла фотографию человека Х и испытуемый давал своё мнение о человеке Х, создавая психологический портрет.

1)Антон, 18лет - «Нормальный мужик, солидный, серьезный, взрослый, но всё равно видно, что он многое повидал в жизни»

2) Оля,9 – «Плохой дядя, боюсь его. Плохие глаза. Он похож на Шрека»

3) Саша, 18 – «Мужик явно потерянный, опасается походу чего-то, знает, что по жизни есть косяк. Видно, что боится попасться»

4)Нурсултан,18 – «Хорошая стрижка, пиджак тоже, ну следит за собой. Должность наверно хорошая. Много переживает. Замученный своей жизнью. Так-то ухоженный»

5)Ирина,34 – «Деловой мужчина, глаза злые, замкнутый, глаза всё выдают, чувствуется агрессия, не доверяю»

6)Наташа, 19 – «Неприятный, скрытый, очень грустный. Много думает, я заметила по лбу. Но я ему не доверяю, очень неприятный»

7) Вероника, 19 лет - «Всегда на чеку, довольно подозрителен, но почему-то внушает мне доверие»

8) Олег,21 – «Много пьет. Нос большой. Пьет из-за того, что боится и не хочет в тюрьму. А чтобы не попасть туда, нужно не воровать»

Вторая группа: На этот раз, человек представлен как, известный ученный

1)Света,17 – «Умный, пристальный взгляд, как рентген. Очень деятельный, добрый. Я бы на него положилась. Хороший человек»

2) Влад,26 – «Увлеченный, с юмором. Добрый, детей должен любить»

3) Катя,18 – «Глаза добрые, как у лошади»

4) Рома, 23 – «Умный, сдержанный, властный, знаменитый»

5) Ира, 5 – « Добрый, хороший дядя. Умный»

6) Коля, 16 – «Солидный, верный. Отвечает за свои слова. Наверное многое достиг»

7) Татьяна – 39 – «Умный взгляд. Богатый, т.к. хорошо одевается, значит очень известен и весом среди ученых»

8)Кирилл,19 – «хороший человек. Просто так считаю. И даже видно по глазам, что интеллектуал»

Если вы думаете, что манипулировать можно только мнением детей, то вы глубоко ошибаетесь. Мы видим то, что хотим увидеть. Психологическая установка - это неосознанная настроенность, готовность что-то воспринять определенным образом, а мы считаем – это моё мнение. И самое главное -не всё то правда, что вам говорят. Нужно слушать и проверять.

Группа МГ-09, Жиенбаева М.Н.

Похожие работы

  • Психолого-педагогический эксперимент его сущность и основные виды

    Челябинский Государственный Университет Институт педагогики и психологии РЕФЕРАТ По методам психолого-педагогического исследования Тема: Психолого-педагогический эксперимент, его

  • Эксперимент в психологии

    Эксперимент Психологический эксперимент — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого. Это упорядоченное исследование, в ходе которого исследователь непосредственно изменяет некий фактор (или факторы), поддерживает остальные неизменными и наблюдает результаты систематических изменений.

  • Эксперимент как метод исследования. Психологический эксперимент

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

  • Направления в психологии

    направления Годы страны представители Методы изучения Предмет изучения Основные понятия бихевиоризм США 1913 Дж.Уотсон, Э.Толмен Наблюдение эксперимент

  • Методы психологии 7

    Методы психологии: 1). Наблюдение. Наблюдение (в психологии) - описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Наблюдением называется целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта.

  • Метод ассоциативного эксперимента

    Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет» Факультет психологии Кафедра общей и социальной психологии Отчет по методу ассоциативный эксперимент

  • Становлення етнопсихологічного знання

    Тема 1. Становлення етнопсихологічного знання 1. Вступ: Предмет, завдання і структура курсу. 2.Основні передумови виникнення етнічної психології.

  • Для чего нужна психология общения

    Для чего нужна психология общения? Чтобы начать любой анализ по заданной теме, для начала, надо расставить все точки над «i». В моём понимании, это - раскрыть все понятия, постепенно анализируя каждое из них.

  • Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

    Доклад Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога Эксперимент делает психологию точной, естественной наукой. Только грамотно поставленный эксперимент может превратить теоретические предположения в научные выводы, помочь найти истинные, объективные причины психических и социальных явлений.

  • Экспериментальное исследование влияния времени суток и личностных особенностей испытуемых на эффективность обнаружения околопорогового зрительного сигнала

    Оценка характера воздействия на эффективность обнаружения околопорогового зрительного сигнала. Ситуационные и личностные факторы, влияющие на уровень активации испытуемого. Показатели динамики времени реакции в опыте, индекс сенсорной чувствительности.