Название: Глоссарий на тему Особенности эмоций
Вид работы: контрольная работа
Рубрика: Психология
Размер файла: 16.52 Kb
Скачать файл: referat.me-314326.docx
Краткое описание работы: Курский государственный медицинский университет Кафедра психологии и педагогики Самостоятельная работа Глоссарий на тему: «Особенности эмоций»
Глоссарий на тему Особенности эмоций
Курский государственный медицинский университет
Кафедра психологии и педагогики
Самостоятельная работа
Глоссарий на тему:
«Особенности эмоций»
Выполнила:
Студентка 2 курса,
Лечебного факультета,
7 группы
Иванушкина А.В.
Проверила:
Каськова Д.С.
Курск, 2010
1. Альтруистические эмоции. Эти переживания возникают на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям. [5;134]
2. Амбивалентность чувств – внутреннее противоречивое эмоциональное состояние или переживание, связанное с двойственным отношением к человеку, предмету, явлению характеризующиеся одновременным принятием и отвержением. [9;95]
3. Аффект – это стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать неподчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии. [1;67]
4. Интеракция «эмоция-драйв». Это мотивационное состояние, при котором эмоция усиливает, ослабляет или подавляет драйв и наоборот. [6;70]
5. Интеракция «эмоция-эмоция». Это взаимодействие одной или нескольких эмоций, при которой одна эмоция усиливает, ослабляет или подавляет другую. [6;70]
6. Коммуникативные эмоции возникают на основе потребности в общении, являются только те из них, которые возникают как реакция на удовлетворение или неудовлетворение стремления к эмоциональной близости. [5;135]
7. Настроение - это самое распространенное эмоциональное состояние, характеризующееся слабой интенсивностью. Его продолжительность зависит от внешних и внутренних воздействий. Настроение подвержено колебаниям в тесной связи с многообразными социальными воздействиями. [8;30]
8. Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами, соприкосновение с которыми вступает в противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта. [10;266]
9. Собственно эмоции – это более кратковременное, но достаточно сильно выраженное переживание человеком радости, горя, страха и т.п. [3;129]
10. Страсть – сложное, качественно своеобразное эмоциональное состояние, представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета. [7;442]
11. Страх – это эмоциональное состояние, отражающее защитную биологическую реакцию человека или животного при переживании ими реальной или мнимой опасности для их здоровья и благополучия. [5;147]
12. Стресс- состояние чрезмерного сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. [7;442]
13. Стыд – эмоциональное осуждение своего поведения, неудовлетворенность собой, сожаление о совершенном поступке. [4;413]
14. Фрустрация – крайняя неудовлетворенность, блокада стремления, вызывающая стойкое отрицательное эмоциональное переживание, сопровождающиеся дезорганизацией сознания и деятельности. [10;264]
15. Чувства – высший продукт культурно-эмоционального развития человека. Они связаны с определенными входящими в сферу культуры предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека. [1;70]
16. Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности.[7;436]
17. Эмоциональность – свойства человека, характеризующие содержание, качество и динамику его эмоций и чувств. [9;202]
18. Эмоциональный интеллект – это способности по управлению эмоциональными явлениями и свойствами. [2;136]
19. Эмоциональный паттерн- это комбинация двух или нескольких базовых эмоций, которые при определенных условиях разворачиваются одновременно или в определенной последовательности и которые взаимодействуют между собой таким образом, что каждая из включенных в паттерн эмоций оказывает мотивационное воздействие индивида и его поведение. [6;69]
20. Эмоциональная устойчивость – неподверженность эмоциональных состояний и процессов деструктивным влияниям внутренних и внешних условий. [4;576]
21. Эмоциональные явления и черты – это процессуальное и «кристаллизованное» содержание и динамика эмоциональной сферы. [2;136]
Список использованной литературы:
1. Аткинсон Р.Л, Аткинсон Р.С, Смит Э.Е, Бем Д. Дж. и др. «Введение в психологию. « Издательство: ТИДОТ ДВГУ , 2003.
2. Гершон Бреслав. М.:Смысл; Издательский центр «Академия», 2007.
3. Под общ.редакцией В. Н. Дружинина. «Психология. Учебник для экономических вузов.»–СПб.:Питер, 2000.
4. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. «Психологический словарь-справочник.» Мн.:Харвест, М.:АСТ 2001.
5. Ильин Е.П. «Эмоции и чувства» - СПб:Питер, 2001
6. Кэрол Э.Изард «Психология эмоций» Перев. С англ. – Спб.: Издательство «Питер» 1999.
7. Немов. Р.С. «Психология». М.:Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997.
8. Рытченко Т.А. Татаркова Н.В. «Психология деловых отношений»М.: МЭСИ, 2005.
9. Под общ. редакцией А.В. Петровского М.:ПЕР СЭ,2005. «Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах».
10. Н. Д. Творогова «Психология. Лекции для студентов медицинских вузов». М.:ВУНМЦ, 1998.
Похожие работы
-
Психолого-педагогический анализ урока
Для составления психолого-педагогического анализа мною был выбран урок практикантки по физики Михайловой Светланы Сергеевны. Практикантка пришла за 10 минут до начала урока, на демонстрационном столе выставила оборудование необходимое для урока. По звонку ученики зашли в класс, и начали готовиться к уроку.
-
Самостоятельная работа студента
Факультет Экономики и финансов Кафедра Экономики и управления Специальность Экономика и управления на предприятии (в городском хозяйстве) Тема ОСОБЕННОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
-
Связь между фотографиями человека и степенью его экстравертированности
Министерство Образования Российской Федерации Костромской Государственный Университет имени Н.А. Некрасова Институт Педагогики и Психологии Кафедра Социальной Психологии
-
Система элементов психологии
Система элементов психологии В. И. Дерюгин Периодическая таблица (редуцированный вариант) Человек Индивид Субъект Индивидуальность Личность Сенсорика
-
Стресс и современный человек
Российский Государственный Социальный Университет Кафедра …. ЭССЕ На тему: « Стресс и современный человек» Студент: Преподаватель: Москва 2010 г. Как пишет доктор медицинских наук В.А. Бодров, наиболее характерным психическим состоянием, развивающимся под влиянием экстремальных условий жизнедеятельности, является стресс.
-
Психологическая служба дошкольного учреждения
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Российский государственный социальный университет Курский институт социального образования (филиал) РГСУ
-
Тест достижений Сознание человека
КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ. КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ. Самостоятельная работа по психологии. Тест достижений по теме
-
по Психологии развития
Министерство образования Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Башкирский Государственный Педагогический Университет
-
Стереотипы и недостаток внимания, как факторы затрудняющие общение
Изучение сущности социальных стереотипов, затрудняющих общение, также как и недостаток внимания, недостаточность коммуникационных процессов. Отличительные черты разнообразных видов общения. Общение и коммуникация. Недостаток внимания и взаимопонимания.
-
Личностный рост и самореализация человека
Государственный университет – Высшая школа экономики Факультет Бизнес-Информатика Кафедра Общей и экспериментальной психологии Эссе по психологии.