Современные идеи равенства и психологические основы истории. Психологические свойства рас. Как психологические черты рас обнаруживаются в различных элементах их цивилизаций. Как изменяются психологические черты рас. Разложение характера рас.

Понятие и психологическое обоснование дауншифтинга, причины, толкающие людей на отказ от высокооплачиваемой работы. Цели дауншифтеров, пути достижения. Подходы к смягчению "рабочего гнета" на сотрудника в зарубежных и российских компаниях, перспективы.

Характеристика дауншифтера - человека, который уходит с напряженной работы, чтобы вести более простую жизнь. Изучение истории возникновения, основных причин дауншифтинга, его развития на Западе и в России. Анализ мифов о дауншифтинге и их объективности.

Две разнонаправленные тенденции, определяющие эмоциональную жизнь современного человека. Роль дезадаптивных установок по отношению к эмоциям в эпидемиологических тенденциях последних десятилетий. Психическое здоровье как баланс аффекта и интеллекта.

Речь как специфический психический процесс. Возникновение речевой патологии. Расстройства двигательной сферы и их причины. Органические и функциональные расстройства речи. Афферентное воздействие на мозг. Болезни Паркинсона и Гентингтона и их симптомы.

Проблема влияния среды и наследственности на развитие личности. Теория конвергенции двух факторов В. Штерна. Методологические предпосылки концепции двойной детерминации развития личности. Схема системной детерминации развития личности.

Определение понятий "социальная норма", "девиация", различные подходы к их оценке. Виды девиантного поведения, его причины. Динамика девиантности, стадии социальной дезадаптации. Методы психологической помощи: самораскрытие, целеустроение, переоценка.

Определение отклоняющегося поведения и анализ различных форм его проявления: психического заболевания и антисоциального поведения. Понятие, виды и причины возникновения девиантного поведения, три вида теорий. Методы и подходы к изучению проблемы.

Исторически сложившиеся трактовки причин девиации. Основы и причины девиации. Основные формы девиантного поведения. Аддикция. Делинквентное поведение. Контроль девиантного поведения. Нежелательные формы человеческого поведения.

Роль наследственности в возникновении различных психических заболеваний, умственной отсталости, девиантного поведения, включая алкоголизм и преступность. Типичные психологические трудности (девиации). Ген рецептора дофамина и склонность к алкоголизму.

Личность в организации, факторы организационного поведения. Организация и организационное поведение, организационная социализация и ее проблематика. Понятие девиантности, факторы, способствующие девиации. Классификация преступлений и девиаций на работе.

Положительное мнение как результат процесса формирования имиджа. Цель создания имиджа — формирование психологического притяжения (аттракции) у людей. Целенаправленная профессиональная деятельность имиджмейкера. Психотехнология воздействия на подсознание.

Теоретические аспекты изучения детской одаренности. Определение понятий "одаренность" и "одаренный ребенок". Признаки одаренности. Виды одаренности. Принципы и методы выявления одаренных детей. Факторы, влияющие на развитие одаренности.

Отличительные черты диагностики познавательных процессов в зрелом возрасте. Особенности возрастного подхода к изучению взрослого человека. Обобщение психодиагностических методик для исследования восприятия, внимания, памяти, мышления лиц зрелого возраста.

Жизненный путь Ахмеда Аверроэса. Ознакомление с творческим наследием (сочинения по философии, естественным наукам, медицине, юриспруденции, филологии) и психологическими воззрениями Ибн Рушда. Создание учения аверроизма - науки о содержании души.

Ранний возраст, момент зарождения сюжетно-ролевой игры. Возникновение игры в предметной деятельности ребенка. Возникновение изобразительной игры, ее переход в сюжетно-ролевую. Первый шаг в развитии изобразительной игры. Перенос действий на новые предметы.

Отклонение от нормы психологического здоровья в семье. Значение единства семейных взглядов и ценностей. Игры, направленные на развитие когнитивной стороны личности ребенка, его абстрактного мышления, внимания, памяти. Психологическая игра Гюнтера Хорна.

Теоретические основы применения игры как психологического метода развития личности. Игра – одна из форм снятия внутрипсихического напряжения. Виды психологических игр, правила и методические рекомендации по их проведению. Примеры: атрибуты и значение.

Теории становления игровой деятельности, ее важность для ребенка. Условия возникновения форм игры. Основная единица игры, ее внутренняя психологическая структура. Человек, его деятельность и отношение взрослых друг к другу, как основное содержание игры.

Педагогические возможности игры. Игра, ее классификация, виды и функции. Использование игры в работе педагога с подростками. Особенности коммуникативной стороны общения. Развитие коммуникативных способностей в игре. Диагностический и аналитический этап.