-
Личность ребенка как объект и субъект воспитания
Понятие воспитательного процесса, его субъекты и объекты. Личность ребенка как субъект воспитания, особенности формирования личности как творца своей жизни и своей судьбы. Основные процессы, протекающие в личности. Образ ребенка в современной педагогике.
-
Личность человека
Общее представление о личности. Структура личности. Формирование и развитие личности. Основные факторы развития личности. Роль наследственности в развитии личности. Роль воспитания и деятельности в развитии личности. Роль среды в развитии личности.
-
Логика как инструмент риторического воздействия
Риторика как наука и искусство. Предмет и задачи логики. Теоретическое и практическое значение логики. Логика и язык. Символическая логика. Логика высказываний. Образование сложных высказываний. Нуль-единичная проверка истинности высказываний.
-
Логика как наука
Предмет, значение, принципы логики: определенность, последовательность, доказательность. Логика и язык. Законы формальной логики. Чувственное познание и абстрактное мышление. Этапы развития формальной логики. Теоретическое и практическое значение логики.
-
Логика как наука о мышлении
Проблема объекта и предмета логики. Понятие о формах мышления и логических формах. Понятие логической культуры мышления. Человеческое мышление может быть подразделено на практическое и теоретическое. Структурно-деятельностные основания мышления.
-
Логопедические технологии
Анализ психолого-педагогических аспектов заикания. Особенности определения путей формирования устойчивых автоматизированных навыков непрерывной речи заикающихся в различных условиях коммуникации. Торможение патологических речедвигательных стереотипов.
-
Логотерапия
Логотерапия (лат. поиск смысла). Стремление к поиску и реализации человеком смысла своей жизни - центральный мотив человеческого существования. Экзистенциальный подход к консультированию. Специфические и неспецифические сферы применения логотерапии.
-
Любовь и брак. Социальные аспекты супружеских конфликтов
Основания для создания семьи. Возможные варианты отношений до брака. Особенности построения семейных отношений на библейских принципах. Основные потребности мужчины и женщины в браке. Основные причины, по которым в семьях могут появляться проблемы.
-
Любовь как нравственное чувство
Любовь как чувство целенаправленной привязанности к субъекту или объекту, требующее постоянных и тесных контактов с ними, причины и этапы его возникновения. Разновидности и формы данного чувства в зависимости от объекта любви и отношения к нему.
-
Любовь как социопсихологическое явление
Анализ теоретических подходов к пониманию любви, а также ее значимость как социального и психологического явления для общественной жизни. Характеристика основных типологий любви в психологических теориях А. Адлера, Стернберга, Э. Фромма и Т. Кемпера.
-
Любовь с первого взгляда
Сущность, особенности и принципы понятия “любовь”. Общая характеристика основных видов проявления форм любви: биологической, психологической, топографической, онегинской, мистической, ответной, психоаналитической, гипнотической, "на всю жизнь".
-
Люди в групповом общении
Описание межличностных взаимоотношений и типов поведения людей в коллективе. Анализ нравственно-психологических качеств судьи, следователя и прокурора. Симптомокомплекс деловых качеств личности, необходимых в личностной структуре профессиограммы юриста.
-
Люди эмоций
Изучение психологии подростков и их участие в неформальных движениях. Особенности молодежной субкультуры "эмо", ее история, принципы и символика. Исследование философии "эмо", интервью с представителями движения. Взаимоотношение в семье подростков "эмо".
-
М.Я. Басов и психология
Основные идеи книги российского психолога М.Я. Басова "Воля как предмет функциональной психологии", анализ его исследований психики детей и вклад в разработку методов психологического исследования. Поведение как продукт взаимодействия организма и среды.
-
Майнд-машины
Применение свето-звуковой стимуляции (майнд-машины) для психологической подготовки спортсменов, организации повышенной обучаемости, творчества и отдыха. Характеристика функций майнд-машин и результатов их использования. Синхронизация мозговых волн.
-
Малая группа - понятие и классификация
Определение малой группы, ее наиболее существенные признаки (принципы выделения малых групп). Количественные параметры малой группы - нижний и верхний пределы. Критерии классификация малых групп. Социально-психологический подход к малым группам.
-
Малоформализованные и формализованные методики психоанализа
Современная психодиагностика. Форма и содержание психологического тестирования. Опросники. Проективная техника. Психофизиологические методы. Малоформализованные методики: метод наблюдения, беседа, анализ продуктов деятельности (контент-анализ).
-
Малые группы в современных психологических исследованиях
Понятие малых групп, их сущность и особенности, состав и деятельность, изучение в социальной психологии. Классификация малых групп, их разновидности и характеристика. Современные социально-психологические исследования в области малых групп, их результаты.
-
Моторное развитие детей с нарушениями зрения дошкольного возраста
Возрастные особенности развития моторики, основные движения и контроль за движением головы. Необходимость дифференцированного подхода в воспитании и обучении дошкольников с зрительной патологией различной степени тяжести. Развитие мелкой моторики.
-
Мультидисциплінарний підхід в корекції маніакально-депресивного психозу
Характеристика неврозів та психозів і їх специфіка проявів у дорослому віці. Порівняльна характеристика маніакального і депресивного станів. Мультидисциплінарний підхід в корекції неврозів та психозів. Роль і методи психопрофілактики і психогігієни.