Referat.me
  • Мысль как следствие желания

    Развитие желаний. Духовное желание. Мысль – следствие желания. Желание и разум. Намерение – проанализированная мысль. Работа с намерением. Мысль – питание души. Связь между желанием, разумом и окружающей средой.

  • Мышление животных. Некоторые способности мышления врановых

    Определение понятия мышления. Способность мышления животных к обобщению и абстрагированию. Многочисленные исследования показали, что высшие приматы (Ропgidае) обладают в значительной степени сходными когнитивными способностями.

  • Мышление и внутренняя речь

    Мышление, как высший уровень познавательных процессов. Разновидности и сущность мышления. Структура и мотивы мыслительного процесса. Связь речи и мышления. Разновидности и специфика внутренней речи. Сущность письменной речи как атрибута делового общения.

  • Мышление и его развитие

    Познавательные психические процессы. Мысль как единица мышления. Мышление как процесс. Формирование понятий.

  • Мышление и его экспериментальное исследование

    Мышление как процесс постановки и решения творческих задач, его характеристика, формы, принципы, методика и направления исследования. Проблематика исследования мотивации мыслительной деятельности. Иерархическая организация мотивационной сферы человека.

  • Мышление и учебная деятельность

    Мышление - процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности. Профессиональный тип мышления. Специфика развития профессионально важных качеств личности студента в процессе обучения.

  • Мышление как центральное звено процесса учения

    Общая характеристика процессов мышления. Виды мышления. Логические операции процесса мышления. Индивидуальные различия и стили мышления. Активизация процессов мышления в учебной деятельности.

  • Мышление человека

    Мышление как понятие в психологии, его виды и формы. Базовые мыслительные операции. Основные этапы решения мыслительных задач. Личность и её интересы. Индивидуальные качества мышления. Отличие мышления от остальных психических процессов познания.

  • Мышление: его общая характеристика, операции, формы, виды

    Общая характеристика воображения и мышления. Воображение, его процессы и виды. Основные особенности мышления, его основные формы, виды и операции мышления. Специфика воображения юриста и значение изучения предмета "юридическая психология" для юриста.

  • Мышление: особенности, содержание и виды

    Мышление как высшая ступень человеческого познания, возможность ориентироваться в окружающем мире, используя ранее полученные обобщения в новой, конкретной обстановке. Индивидуальные особенности, виды мышления; понятийное мышление и наглядное содержание.

  • Нoвaя нaучнaя пaрaдигмa, cинeргeтика

    Cинeргeтикa: нoвaя нaучнaя пaрaдигмa. Клaccичecкoe ecтecтвoзнaниe и прocтoта и физичecких явлeний. Диccипaтивныe cтруктуры прoцec caмooргaнизaции. Критичecкoe cocтoяниe и нeпрeдcкaзуeмoе ee дeльнeйшee рaзвитиe. Cмeнa нaучных пaрaдигм и cинeргeтикa.

  • Наличие страхов у леворуких детей

    Понятие "леворукость", ее виды и теории происхождения. Особенности протекания психологических процессов у леворуких детей, а также специфика их обучения. Анализ эмоциональной сферы леворуких детей. Программа коррекции страхов у детей дошкольного возраста.

  • Направления психологической теории

    Принципы апперцепции, ассоциации и опыта по Вундту. Функционализм Вильяма Джеймса, выражающийся в личностном измерении сознания. Бихевиоризм и необихевиоризм. Гештальтпсихология как одно из направлений психологии. Психоанализ и теория бессознательного.

  • Направления психотерапевтической и коррекционной работы при неврозах у подростков

    Понятие и психологическое обоснование неврозов, основные причины и предпосылки их развития у детей подросткового возраста. Характеристика и особенности отдельных форм неврозов, направления психотерапевтической и коррекционной работы по их преодолению.

  • Направления современной нейропсихологии

    Предмет нейропсихологии. Сфера практического применения нейропсихологии. Концепция "нейропсихологического синдрома и симптома". Принцип системности, латеральной специализации. Нейропсихологический фактор. Направления развития современной нейропсихологии.

  • Направленность и мотивы деятельности личности

    Общая характеристика мотивационной сферы личности. Закономерности ее развития. Специфика человеческих потребностей, их классификация и иерархия. Мотивы и мотивационные системы, их функции и виды. Индивидуализация способов удовлетворения потребностей.

  • Направленность личности как фактор профессионального самоопределения врача

    Общая характеристика процесса профессионального самоопределения личности. Анализ закономерностей развития профессиональных способностей, обеспечивающих развитие операциональной стороны деятельности представителей разных профессий (на примере врача).

  • Наркозависимость у детей

    Понятие и сущность факторов риска формирования наркозависимости у детей. Социальные факторы наркотизации. Особенности семьи, способствующие возникновению наркотической зависимости у детей. Личностно-психологические предпосылки наркотизации.

  • Наркоситуация в подростковой среде

    Сущность понятия "наркомания". Проблемы наркозависимости у молодёжи. Виды наркотиков и последствия их употребления. Последствия курения марихуаны. Причины, побуждающие молодежь принимать психо-наркотические вещества. Методы борьбы с наркозависимостью.

  • Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

    Общая характеристика общения и его влияния на психическое развитие ребенка. Типы и структура общения. Организация общения в группе детского сада с целью преодоления негативных эмоциональных состояний. Типичные негативные эмоциональные состояния.

Страница: 1 ... 118 119 120 121 122 123 124 125 126 ... 435