-
Самосохранительное поведение
Роль социальных наук в изучении поведенческих аспектов смертности и продолжительности жизни. Структура самосохранительного поведения. Изучение самосохранительного поведения в исследованиях факторов продолжительности жизни в нашей стране и за рубежом.
-
Самостійність підлітків в навчально-виховному процесі
Психологічні особливості розвитку самостійності підлітків в навчально-виховному процесі, розвиток їх пізнавального інтересу. Проведення дослідження за допомогою психодіагностичних методик та методичні рекомендації з визначення рівня самостійності.
-
Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов
Теоретические аспекты проблемы подготовки психологов. Самостоятельная работа студентов-психологов как фактор мотивации учебной деятельности. Эмпирическое исследование обеспечения процесса учебной деятельности. Методика и результаты исследования.
-
Самоуважение и уважение к другим
Методы и способы формирования у подростков позитивной Я-концепции и развития эмпатии в межличностных отношениях. Упражнение для определения понятия самоуважения. Определение позитивных качеств. Формирование уважения к окружающим как цель занятия.
-
Сборник упражнений по интеллектуальному тренингу
Тренинг интеллектуальных способностей: задачи и упражнения на развитие логики, дивергентного мышления, восприятия, внимания, воображения, памяти, пространственного мышления, гибкости мышления. Всем, кто хочет повысить уровень креативных способностей.
-
Свідомість як філософська проблема
Вивчення сутності, основних ознак (небіологічний тип поведінки), сучасних наук про передумови виникнення (фізіологія, медицина, психологія, кібернетика) свідомості та визначення впливу суспільно-трудової діяльності, спілкування і мови на її розвиток.
-
Свойства личности рецидивиста
Объективные основания психологических свойств, которые характеризуют человека как индивидуальность и личность. Рецидивная преступность как болезненная социальная проблема. Соотношение социального и биологического в структуре личности рецидивиста.
-
Свойства памяти
Определение и методы изучения памяти. Ее функции и физиологические механизмы, их зависимость от характера деятельности. Психологические теории памяти. Классификация видов, свойства, закономерности, индивидуальные различия. Описание нарушений памяти.
-
Свойство нервной системы и успешность учёбы у младших школьников
Основные свойства нервной системы, их влияние на успешность младших школьников. Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е.П. Ильина. Эмпирическое исследование взаимосвязи типов нервной системы и успешности.
-
Связь агрессивности и самооценки
Сущность агрессии, основные причины ее появления и развития в современном обществе. Психологические особенности юношеского возраста, меры профилактики агрессии в подростковой среде. Методика исследования агрессии и самооценки и обучающихся в колледже.
-
Связь между биографией Эрика Эриксона и его теоретическими воззрениями
Работы Эриксона: "Психоанализ и просвещение", "Конфигурации в игре и сновидениях", "Кросс-культуральные наблюдения", "Общественная среда", "Размышления о цикле жизни", "Об идентичности, юности и раннем взрослом возрасте".
-
Связь мышления и языка, виды определений понятий
Роль мышления в познании, тайная мудрость языка, виды определений понятий. Логика – особый, самобытный мир со своими законами, идеализациями, традициями, спорами. Искусство правильно мыслить. Ощущение, восприятие, представление.
-
Связь полоролевой идентичности с поведением девочек младшего подросткового возраста
Психологические особенности подросткового возраста. Теоретический обзор полоролевой идентичности у девочек-подростков 11-13 лет, особенности нарушений поведения. Эмпирическое исследование, характеристика испытуемых, описание методик, анализ результатов.
-
Связь психологии с другими научными дисциплинами
Взаимодействие психологии и философии, совместное изучение эпистемологии — науки о познании человеком окружающего мира. Союз психологии и истории. Тесная взаимосвязь психологической науки с социологией и педагогикой. Психология и естественные науки.
-
Связь самооценки и уровня личностной тревожности в среднем возрасте
Самооценка как психологический феномен, история развития представлений об оценке себя человеком. Место самооценки в структуре самосознания, ее функции, виды и параметры. Понятие и причины тревожности. Исследование самооценки и личностной тревожности.
-
Связь типа учебного заведения с мотивацией студента в условиях реформы
Влияние типа профессиональной деятельности на процесс становления самосознания личности. Построение модели психологического сопровождения в условиях модернизации и реформы высшего образования. Особенности творческой личности современного студента.
-
Секс и здоровье. Секс и брак
Секс как профилактика сердечнососудистых заболеваний. Основы контрацепции и планирования семьи. Характеристика заболеваний, передающихся половым путём. Определение понятий сексуальности, сексуальной активности, эмансипации, дисгармонии и отчуждения.
-
Сексуальное развитие в юношеском возрасте
Проблема возрастной периодизации юношества. Методологические проблемы возрастной психологии при изучении юношеского периода. Теории юности в зарубежной психологии. Психосексуальная идентификация развития, усвоение половой роли, любовь и дружба.
-
Серийные убийцы. Что побуждает маньяков убивать?
Анализ возможных причин, побуждающих людей с определенными психическими отклонениями к совершению убийства. Биография и события трудного детства маньяков как один из факторов проявления отклонений. Истории убийств, количество жертв, понесенное наказание.
-
Сиблинговые отношения и их влияние на развитие личности
Психологические особенности старшего и младшего ребенка. Соперничество детей в семье, факторы, влияющие на развитие отношений между ними. Значение сиблинговой позиции для развития личности ребенка. Значение сиблинговых отношений в зрелом возрасте.