-
Социально-психологические проблемы руководства и лидерства
Понятие руководства и лидерства. Типология стилей руководства. Основные теории (подходы) в происхождении лидерства. Этапы и функции руководства. Метод управления как способы воздействия руководителя на подчиненных, обеспечивающих координацию их действия.
-
Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста
Особенности младшего школьного возраста. Исследование условий развития мотивационно-потребностной сферы младших школьников в работах разных авторов. Социально-психологические условия развития мотивации достижения, созданные для учащихся гимназии.
-
Социально-психологические условия самореализации
Социализация в подростковом возрасте как условие для самореализации личности подростка. Содержание понятия - самореализация личности. Теоретические основы процесса самореализации подростков. Самореализация личности подростка - эмпирическое исследование.
-
Социально-психологические факторы правонарушений несовершеннолетних
Теоретические аспекты изучения отклоняющегося поведения подростков. Диагностическое исследование социально-психологических факторов правонарушений несовершеннолетних. Оценка социально-психологического статуса подростка. Методика исследования самооценки.
-
Социально-психологические характеристики гендерных стереотипов у юношей и девушек в студенчестве
Особенности понимания проблемы гендерных стереотипов в зарубежной психологии. Социально-психологические различия личностей юношей и девушек в студенчестве. Изучение гендерных стереотипов, их виды и функции, этапы проведения эмпирического исследования.
-
Социально-психологические характеристики малых групп с внешним статусом
Анализ организации групповой деятельности и взаимодействия индивидов в группах. Малая группа как группа с внешним статусом. Социально-психологическое обеспечение руководства малыми группами. Особенности групповой деятельности, управленческий коллектив.
-
Социально-психологический климат в группе
Понятие "социально-психологический климат". Сущность социально-психологического климата. Факторы формирования социально-психологического климата. Показатели социально-психологического климата. Благоприятный социально-психологический климат.
-
Социально-психологический климат в коллективе
Социально-психологический климат и его детерминанты. Процессы управления социальной системой. Комплексная оценка эффективности организации. Групповая совместимость и сработанность сотрудников в коллективе. Социально-экономическая эффективность труда.
-
Социально-психологический тренинг
Сущность и принципы социально-психологического тренинга общения. Характеристика подходов развития группового психологического тренинга: гештальт-модель, психодрама, трансактная модель. Принципы организации, методические приемы и техники тренинга.
-
Социально-психологический тренинг ассертивности в работе психолога с подростками
Психологические особенности подросткового возраста. Подходы к исследованию ассертивного (уверенного) поведения. Негативные факторы и феномены психологического развития личности. Экспериментальное изучение уровня ассертивности и тревожности подростков.
-
Социально-психологический тренинг общения как форма оказания психологической помощи военнослужащим
Процесс переживания личностью кризиса. История появления тренинга как метода, его специфические черты и принципы. Структура и этапность социально-психологического тренинга. Роль тренинга общения в стабилизации эмоциональной сферы личности офицера.
-
Социально-психологическое осмысление проблемы манипулирования общественным сознанием
Перерастание проблемы психологического воздействия из межличностных масштабов, в разряд глобальной международной проблемы. Инструменты манипулирования и контроля. Соотношение понятий "имидж" и "социальное представление". Интеллект в сфере убеждения.
-
Социально-экономические причины насилия
Определения насилия. Корни насилия. Причины насилия. Социально-психологические, социокультурные факторы домашнего насилия. Гендерные различия. Типы насилия в семье и его причины. Предупреждение и сдерживание насилия в семье.
-
Социальное положение современной женщины
Изучение возрастания социального статуса женщины, приведшего к расширению границ традиционных ролей, связанных с "внутренней" сферой - домашними обязанностями и воспитанием детей - и выходом во "внешнюю" - работа и общественно-политическая жизнь.
-
Социально–психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад
Социально–психологическая готовность детей к школе как значимый компонент общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению. Сравнительный анализ социально-психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих детский сад.
-
Специфика патологии познавательной деятельности при шизофрении
Шизофрения - хронически текущее психическое заболевание, характеризующиеся сочетанием специфических изменений личности с разнообразными продуктивными психопатологическими расстройствами. Разноплановость мышления больного и параноидная шизофрения.
-
Специфика понимания группы в социальной прихологии
Группа как совокупность людей, рассматриваемая их с точки зрения социальной общности. Параметры ее анализа в социальной психологии. Подходы к определению социальной группы. Ее композиция, групповые структуры и процессы. Понятие малой социальной группы.
-
Специфика профессиональной деятельности психолога, этические и квалификационные требования к нему
Психологическая помощь. Психологическая помощь как основной род деятельности специалиста-психолога. Этический кодекс профессионального психолога. Квалификационные требования к специалистам-психологам в России и за рубежом. Понятие психопрофилактики.
-
Специфика проявления агрессивных состояний человека в невербальных компонентах коммуникации
Понятие термина "агрессия" и его отличие от "агрессивности". Основные инстинктивистские теории агрессии и противоположные им теории представителей бихевиоризма. Эмоции "триады враждебности" и их отношение к агрессии. Психологическая классификация эмоций.
-
Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития
Основные понятия и положения психологической диагностики детского возраста. Проведение углубленного психологического обследования детей дошкольного возраста с нарушением психологического развития. Программа обследования детей.