-
Детско-родительские конфликты
Конфликт как разновидность взаимодействия между людьми, исследование его природы в психологической науке. Позитивные и негативные признаки и функции конфликта. Цели конфликтующих сторон. Конфликты «родители-дети» в связи с возрастными кризисами.
-
Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами ребёнка дошкольного возраста
Изучение детско-родительских отношений. Социально-психологический аспект формирования личности дошкольника. Психологическая характеристика личности дошкольника. Детско-родительские отношения в семье. Взаимоотношения старшего дошкольника с родителями.
-
Достоверные и артефактные выводы в экспериментальном исследовании
Основные источники артефактных выводов, оценка валидности эксперимента и адекватности обобщений. Вывод о подкрепленности теории экспериментальными фактами. Проблемы возникновения новых гипотез и неверных обобщений. Редукционизм артефактных выводов.
-
Духовно-нравственное развитие личности ребёнка в семье
Семейная психотерапия. Взаимовлияние семьи как целого на индивида и индивида на семью. Содержание семейного воспитания. Состав семьи. Формирование духовно-нравственных основ личности. Стили общения. Роль родительского авторитета в воспитании детей.
-
Духовное развитие
Нелегко христианину жить сегодня в миру. Образование и трудовые навыки. В условиях современной жизни родителям нелегко. Развитие в ребенке специальных трудовых навыков и знания.
-
Духовное развитие младших школьников в процессе ознакомления их с историей родного края
Формирование личности и социокультурная жизнь детей в современном обществе. Понятие и сущность, структура и механизм педагогического процесса духовного развития дошкольников. История родного края как важнейшее средство формирования культуры личности.
-
Европейская характеристика №13
Степень уравновешенности, самообладание, сила воли, стрессоустойчивость как характеристика человека. Эмпатия (понимание чувств других), характер и темперамент. Отношение к людям и коммуникативный уровень. Особенности поведения и отношение к деятельности.
-
Единая концепция стиля как объединение позиции когнитивного, деятельного и личностного подходов
Стиль, деятельный и личностный подход. Дифференциальная психология и психотерапия. Социальная идентификация в кризисном обществе. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности человека. Минесотский многомерный личностный опросник (методика MMPI).
-
Екзистенціальна психіатрія
Історія становлення та розвитку екзистенціального напрямку в психіатрії, його напрямки та значення в період тимчасової кризи науки. Аналіз даного напрямку, його позитивні та негативні боки. Обґрунтування помилковості екзистенціального образу людини.
-
Експеримент в психології
Метод експерименту в психології. Наукові та метанаукові методи експерименту. Спостереження як цілеспрямоване, обумовлене завданням умисне сприйняття психічних явищ та з'ясування їх змісту. Лабораторний і природний експерименти, їх практичне застосування.
-
Екстатичні (змінені) стани свідомості як сторона культури
Дослідження змінених станів свідомості в XIX - середині XX століття, її функцій (протистояння патологічним тенденціям, десинхронізація людини із собою) та ознак (релігійний екстаз, ритуальний транс, стан гіпнозу, сон в активній фазі, втрата критичності).
-
Емоції в політичному дискурсі
Види емоцій і їх загальна характеристика. Відчуття і настрій як вид емоційного стану. Роль емоцій в політичній свідомості. Засоби і способи позначення емоцій в тексті. Комплексний підхід до вивчення способів представлення емоцій в політичному дискурсі.
-
Емоції страху
Схематичне визначення багатства форм поводження у тварині й у людському світі за допомогою двох рухових векторів: "до" і "від" навколишнього світу. Негативні та позитивні установки, вплив небезпеки знищення. Сигнали небезпеки та установка страху.
-
Емоційна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі
Природа, сутність та функції емоцій. Емоційна сфера дитини-дошкільника, її розвиток та особливості. Особливості емоційної готовності до навчання у школі дітей. Корекція емоційної готовності до навчання у школі за допомогою групових занять та ігор.
-
Емоційне самопочуття підлітків в групі однолітків
Теоретико-методологічний аналіз індивідуально-типових особливостей емоційності підлітків. Труднощі емоційного розвитку і вікові характеристики емоційних порушень у підлітків. Особливості спілкування та емоційного самопочуття підлітків в групі однолітків.
-
Втрата близької людини
Розгляд проблеми переживання людини в ситуації горя, пов'язаного із втратами близьких людей. Туга як відчуття екзистенціальної порожнечі, неможливості відновити сенс життя. Психологічна необхідність пристосуватися до середовища, де немає близької людини.
-
Вчення Зигмунда Фрейда
Порядок та етапи формування основних ідей вчення Зиґмунда Фрейда, розробка ним основ психоаналізу. Суперечність між формальним визначенням місця й ролі позасвідомого в психіці людини та фактичним знанням головних його рис в психоаналізі З. Фрейда.
-
Выдающиеся психологи России
Исследования Ананьевым Б.Г. психологии чувственного отражения. Бехтерев В.М. и его труды по морфологии и физиологии нервной системы. Исследования Выготским Л.С. мышления и речи. Заслуги С. Рубинштейна, А. Леонтьева, А. Лурии и П. Гальперина в психологии.
-
Выразительные движения
Исследования и эксперименты распознавания эмоции по выражению лица. Теории выразительных движений в психологии. Взамосвязь выразительного движения, переживания и воздействия. Социальная функция и функция общения выразительных движений человека.
-
Выявление взаимосвязи доминирующего стиля управления и социально-психологического климата коллектива
Стиль управления в отечественных и зарубежных исследованиях. Социально-психологический климат как объект изучения психологии. Взаимосвязь доминирующего стиля управления и социально-психологического климата коллектива. Процедура и методика исследования.