Лідерство і керівництво в малих групах, характер динамічних процесів. Трактування причин ролевої диференціації лідерства. Дослідження міжособистісних стосунків та міжгрупових відносин у молодшому шкільному віці, ступінь взаємної симпатії-антипатії.

Особливості новотвору підліткового віку. Типи розвитку особистості та емоційна, мотиваційна та вольова сфери підлітка. Моральне самопізнання особистості, його умови та способи здійснення. Цінність як засіб відображення дійсності у свідомості людини.

Человеческая личность, ее ценность, суть и проявление. Совокупность форм поведения человека. Вредные привычки и здоровый образ жизни. Хорошее образование и его роль в современном обществе. Значение формы и содержания в проявлениях современности.

Любовь как высокая степень эмоционально положительного отношения. Рассуждения о любви известных людей, роль доверия в любви. Терпение и умение прощать как главные качества тех, кто способен по-настоящему любить. Влияние любви, любовь как вдохновение.

Нейролингвистическое программирование - "психотерапия новой волны". Изучение устройства мышления, речи и поведения человека, программирование и воспроизведение определенных результатов, позволяющих последовательно добиваться целей в бизнесе и в жизни.

Определение психологического консультирования, его особенности, специфические черты и отличие от других видов психологической помощи. Различие взглядов основных психологических школ на понимание и определение целей психокоррекционной работы с клиентом.

Формы переживания чувств. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Рудиментная теория эмоций. Активационная теория Линдсея-Хебба, теория конгнитивного диссонанса Л. Фестингера. Методы преодоления стресса. Мониторинг физических и физиологических признаков.

Понятие об эмоциях и чувствах. Физиологические механизмы эмоций и чувств. Выражение эмоций и чувств. Функции чувств и эмоций. Формы переживания эмоций и чувств. Основные классификации эмоций.

Определения любви, данные Э. Роттердамским, Э. Фроммом и древними философами. Любовь к себе как основа любви к другим. Соотношение любви и эгоизма. Отличия любви и привязанности. Признаки любви: самоотдача, доверие. Неотъемлемая часть любви - боль.

Шаманизм как феномен. Различные типов шаманизма. Шаманские техники экстаза. Отбор шаманов, экстатический опыт и двойное наставление. Измененные состояния сознания в трансперсональной психологии. Взаимосвязь шаманских техник и голотропной психотерапии.

Особенности социального, психологического и сексуального развития детей. Специфика и формы проявления девиантного поведения в подростковом возрасте как социальная проблема. Меры по предупреждению социально негативных отклонений несовершеннолетних.

Наркомания как причина девиантного поведения подростков. Изучение влияния агрессии и акцентуации характера на подростковую зависимость от наркотиков. Формирование чувства собственного достоинства как условия предупреждения противоправных действий.

Характеристика понятия "девиантное" поведение, основные его причины. Характеристика основных форм девиантного поведения молодежи. Предпосылки девиации в подростковом возрасте. Особенности осуществления профилактики девиантного поведения у подростков.

Оцінка поведінкової норми. Види та суб'єкти девіантної поведінки. Клінічні прояви відхилень від норми. Соціальна дезадаптація як причина протиправної поведінки неповнолітніх. Способи надання психологічної допомоги підліткам з девіантною поведінкою.

Загальна характеристика і основні форми поняття "девіантна поведінка". Класифікація видів соціальних відхилень, основні причини їх виникнення. Соціальні норми (закони, традиції, звичаї) як "природний регулятор" суспільних і міжособових відносин.

Понятие дедукции в широком смысле. Обычные дедукции. Дедуктивная аргументация. Умозаключение как форма мышления. Познавательная роль дедукции. Простой категорический силлогизм и его структура. Виды простого категорического силлогизма.

Система работы с дезадаптированными детьми и подростками. Создание семейных (воспитательных) групп. Основные проблемы, цели и направления осуществления государственной молодежной политики. Социально-реабилитационный центр для дезадаптированных детей.

Понятие позитивного подкрепления и характер его воздействия на поведения студента. Причины ослабления интереса под влиянием регулярного внешнего подкрепления. Методика, значение самоподкрепления и саморегуляции. Недостатки наказания как метода мотивации.

Деловая беседа как вид коммуникативного взаимодействия: психологические аспекты. Навыки активного слушания и составления вопросов. Организация и проведение переговоров, их психологическая сущность. Противостояние недобросовестным приемам их ведения.

Перцептивная сторона общения. Анализ диалога с точки зрения трансактного анализа, определение эго-состояния собеседников и формы трансакта. Культура ведения полемики. Признаки групп невербальных элементов (открытости, защиты, подозрения и скрытости).