РОСЖЕЛДОР Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения»

Предмет социальной психологии С незапамятных времен человек задумывался над тем, как лучше понимать других людей, влиять на них, устанавливать с ними определенные отношения. Это было вызвано потребностями практики - поиском наилучших форм организации и взаимодействия людей в различных областях - хозяйственной, политической, военной, воспитательной, лечебной и др.

Ведение ……………………………………………………………3-6 Глава 1. Теоретические основы формирования полоролевых представлений детей старшего дошкольного возраста.

Структура и развитие личности Содержание Введение………………………………………………………………….………..3 1. Общее представление о личности……………………………..………………5 2. Структура и развитие личности…………………….…...…………………….8

Психические состояния - один из возможных режимов жизнедеятельности человека, на физиологическом уровне отличающийся определенными энергетическими характеристиками, а на психологическом уровне - системой психологических фильтров, обеспечивающих специфическое восприятие окружающего мира.

Гл а в а 7 НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА 7.1. Методологические предпосылки теории системной динамической локализации высших психических функций человека.

Зміст Вступ Теоритичний аналіз проблеми дослідження страхів у дітей. 1.1. Поняття страху у науковій літературі. 1.2. Вікові особливості страхів. Особливості дослідження дитячих страхів.

Актуальные проблемы зависимости от интернета Рассматриваются современные проблемы психологии зависимости (или аддиктологии). связанные с попытками выделения так называемых поведенческих форм зависимостей (аддикций). Анализ ведется на материале активно обсуждаемой в настоящее время и в то же время проблематичной зависимости от Интернета.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ I ТЕОРЕТИЧЕСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ (ФОРМИРОВАНИЯ) САМООЦЕНКИ СТУДЕНТОВ 1.1 Теоретические подходы к исследованию самооценки личности в зарубежной и отечественной психологии

Особенности социально–психологической адаптации и самоактуализации студентов, живущих в родительской семье и вне ее. Содержание Введение Глава I. Теоретический анализ изучаемой проблемы

СОДЕРЖАНИЕ Введение Теоретический анализ игровой деятельности детей дошкольного возраста Понятие и сущность игры. Теория игровой деятельности в отечественной педагогике и психологии

Общие принципы дифференциально- психологического анализа Любая область знаний, претендующая на независимый статус, строится на основе некоей системы базовых принципов, определяющих суть данного научного направления. Для дифференциальной психологии наиболее существенными принципами являются:

Психологическая подготовка спортсмена Понятие о психологической подготовке спортсмена, ее виды. Значение психических качеств в некоторых видах спорта

Департамент образования Ямало-Ненецкий автономный округ ГОУ СПО Новоуренгойский педагогический колледж Исследовательская работа на тему: «Этническая и религиозная толерантность

Содержание 1. Введение 2. Самостоятельная работа как высшая форма учебной деятельности 3. Самостоятельная работа студентов как развитие и самоорганизация личности обучаемых

Концепция развития и обучения Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина. Если большинство концепций рассматривают развитие как приспособление человека к окружающей среде, то Выготский рассматривает среду как источник развития высших психических функций человека. В зависимости от возраста человека меняется роль среды в развитии, так как влияние среды определяется переживаниями ребенка.

Психология профессионального и личностного самоопределения ТЕМА . ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ Введение 1. Понятия: профориентация и профконсультация, профессиональное и личностное самоопределение, карьера и профессиональный выбор

Зоопсихология Тема: интеллект стадии развития психики Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1. Предпосылки развития интеллекта у животных……………………………..4

Развитие психики в филогенезе. В истории естествознания выделяют 4 основных позиции , которые характеризуют переход от не психической формы отражение к психической: