ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет Информационных и Социальных Технологий

ИНТЕРВЬЮ Содержание: Введение: 1. Интервью в ряду других методов сбора сведений 2. Метод интервью в журналистике 3. Классификация интервью II. Подготовка к интервью:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уральский Государственный Университет им А. М Горького

М. Ю. Горбунова Общая социология. Конспект лекций ЛЕКЦИЯ № 1. Понятие, предмет, объект и метод социологии 1. Предмет, объект социологии Под объектом, как правило, понимают круг явлений (феноменов), подлежащих ее изучению. Объектом социологического познания является общество. Термин социология происходит от латинского «societas» – общество и греческого «logos» – «учение», означая в буквальном переводе «учение об обществе».

ГОСУДАРСТВЕНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕФЕРАТ ПО СОЦИОЛОГИИ

Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет» Исторический факультет Кафедра политологии и социологии

Доклад на тему: Герберт Спенсер. Органическая теория. Герберт Спенсер Герберт Спенсер родился 27 апреля 1820 г. в Дерби в семье учителей. Его дед, отец и дядя были учителями. Герберт был единственным оставшимся в живых ребенком в семье и настолько слаб здоровьем, что родители несколько раз теряли надежду, что он выздоровеет.

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ Кафедра Социологии, психологии и социального менеджмента ГЕРБЕРТ СПЕНСЕР – ОСНОВОПОЛОЖНИК ОРГАНИСИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В СОЦИОЛОГИИ

Московский Педагогический Государственный Университет _____________________________________ Факультет: Социологии Экономики и Права Реферат

СОДЕРЖАНИЕ Введение 2ст Определение понятия документа 3ст Классификация документов 4ст Проблема достоверности документальной информации 6ст Анализ личных документов 8ст

Тема: Анализ документов в системе социологических методов. ВВЕДЕНИЕ. В системе социологических методов существуют три принципиальных класса методов сбора первичных эмпирических данных: прямое наблюдение, анализ документов и опросы. Техника их применения, столь многообразна, что некоторые модификации приобрели статус самостоятельных методов, например интервью или анкетного опроса.

СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………..3 стр. Глава 1. Основные исследовательские принципы драматургической социологии Методологические принципы И. Гофмана…………..6 стр.

ГОУ ВПО «Российский государственный социальный университет» Факультет социальной работы, педагогики и ювенологии Кафедра теории и методологии социальной работы

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО ‘‘Российский государственный профессионально-педагогический университет’’ Институт социологии Кафедра социологии

МИИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Введение В настоящее время социология - одна из самых быстроразвивающихся наук. Ее методы, инструментарий берут на вооружение другие науки об обществе: экономика, право, демография. Среди них социология начинает играть примерно ту же роль, которую выполняет математика в естественных науках, так как социологические методы позволяют давать точные количественные оценки многих процессов общественного развития.

ПЛАН Гуманистический идеал справедливого, бесклассового общества в "Утопии" Томаса Мора. Социальный критицизм и антииндивидуализм Мора. Физический и умственный труд в Утопии. Моральность и религия в Утопии. Значение "Утопии".

Массовое сознание МАССОВОЕ СОЗНАНИЕ - термин, используемый в социальной философии для обозначения шаблонного, деперсонализированного сознания рядовых граждан развитого индустриального общества, формирующегося под массированным воздействием средств массовой информации и стереотипов массовой культуры, а также для обозначения одной из форм дотеоретического миропонимания, основанной на сходном жизненном опыте людей, включенных в однотипные структуры практической деятельности и занимающих одинаковое место в социальной иерархии.

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ