Название: Три подхода к исследованию творческой активности
Вид работы: статья
Рубрика: Культура и искусство
Размер файла: 13.9 Kb
Скачать файл: referat.me-184944.docx
Краткое описание работы: В целях выявления сущности феномена «творческая активность», определения источников и механизмов его формирования рассмотрим данную проблему индуктивным путем: с позиции генетического, уровневого и системно-структурного подходов.
Три подхода к исследованию творческой активности
Ковалев А.И.
В целях выявления сущности феномена «творческая активность», определения источников и механизмов его формирования рассмотрим данную проблему индуктивным путем: с позиции генетического, уровневого и системно-структурного подходов.
Генетический подход основывается на анализе источников формирования творческой активности, в качестве которых рассматриваются потребности, интересы и мотивы деятельности личности. Потребность, являясь основой образования у личности творческого интереса и мотивации на творчество, способна выступать в качестве первопричины активности, т. е. являться источником ее возбуждения и формирования (см. таблицу). Это соответствует положению современной науки о том, что «потребность - первое звено в любом цикле деятельности» [1, с. 28], «источник активности живых систем в окружающем мире» [2, с. 21].
Универсальный метод дифференциации и познания в онтогенезе различных явлений и процессов - уровневый подход.
Современная педагогическая наука утверждает, что возможно посредством специально организованных форм и методов обучения последовательно повышать уровень познавательной активности учащихся: от низшего к высшему - творческой активности. Из множества классификаций уровней активности личности мы выделяем следующую: копирующий, репродуктивный, поисковый или эвристический и творческий [3, с.6].
Системно-структурный подход к исследованию сущности творческой активности основывается на анализе компонентов, составляющих ее структуру и образующих в их совокупности единое целое - систему. В качестве составляющих творческой активности определяются: индивидуальность, как внутреннее ядро личности или форма существования ее неповторимости; самостоятельность, как способность личности действовать в профессиональной области без посторонней помощи; инициативность как надситуативная активность личности.
В онтогенезе творческой активности индивидуальность выступает основой и предпосылкой инициативных проявлений личности по генерированию оригинальных идей, а также самостоятельных действий по их реализации. Т. е. индивидуальность является главным системообразующим фактором формирования творческой активности личности.
Проведенный анализ феномена «творческая активность» позволяет нам вывести ряд важных теоретических положений, практическая реализация которых позволит в значительной степени повысить уровень профессиональной подготовки преподавателя музыкального искусства.
1. Учебный процесс в вузе должен быть сориентирован на удовлетворение имманентной потребности личности студента в творчестве.
2. Необходимо последовательно и системно (в плане коррекции учебных планов и программ) расширять объем учебного материала, отводимого студенту на самостоятельное освоение, организуя при этом эффективные формы консультативной помощи и коррекционного контроля.
3. В качестве реального механизма развития навыков самостоятельной работы студентов следует рассматривать разработку систем творческих заданий, индивидуально-ориентированных, дифференцированных по уровню сложности и адаптированных к будущей профессиональной деятельности в школе.
4. Поощрение инициативных проявлений студента, выходящих за формальные рамки учебных планов и программ, будет способствовать развитию креативности, раскрытию индивидуальной само-бытности личности каждого студента, формированию у него индивидуального творческого стиля профессиональной деятельности и поведения.
Похожие работы
-
Системный подход в культурологии
Системный подход в культурологии - методол. основа культурологии как науки. Направлен на интеграцию исследоват. материала, накопленного разл. областями гуманитарного знания, занимающимися изучением культуры/
-
Основные подходы и принципы организации этнокультурного воспитания на основе этнотеатральной деятельности
Представлена концепция этнокультурного воспитания сельских школьников на основе этноте- атральной деятельности. Излагается актуальность проблемы этнокультурного воспитания современных сельских школьников. Раскрывается содержание понятия «этнотеатрализация» и цель ее применения в школьном образовательном процессе, дается объяснение этнотеатральной деятельности учителя.
-
Взаимоотношение культурологии co смежными науками
Особенности культурологии как науки более понятны при рассмотрении ее взаимоотношений со смежными науками историей культуры, философий культуры, социологией культуры культурной и социальной антропологией.
-
Эволюция представлений о культуре 2
Культурология - относительно молодая область науки, формирующаяся на стыке социального и гуманитарного знания. Происхождение термина "культурология" восходит к работам американского антрополога Л. Уайта (1900-1975). Он выделил культурологию как самостоятельную науку в комплексе общественных наук.
-
Меры предупреждения травматизма при самостоятельном занятии спортом
Содержание Тема 1. Меры предупреждения травматизма при самостоятельном занятии физической культурой_______________________________стр.3 . Цель, формы и организация самостоятельных занятий________стр.3
-
Об определении понятия корпоративная культура
Рымарева А. С. Об определении понятия "корпоративная культура". В современной литературе существует довольно много определений понятия "корпоративная культура": как и большинство понятий организационно-управленческих дисциплин, концепция корпоративной культуры до сих пор не получила универсального общепризнанного определения.
-
Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра
Одним из величайших языковедов мира, с именем которого связывается прежде всего утверждение в языкознании синхронизма и системно-структурного подхода к языку, является Фердинанд де Соссюр (1857-1913).
-
Естественно-научный и гуманитарный подходы, гуманитарный подход в культурологии
Использование науки в целях описания естественных процессов природы. Естественно-научный подход к пониманию существования, его связь с творческой, инженерной деятельностью человека. Контексты гуманитарного познания мышления и понимания существования.
-
Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам
Современные ответы на вопросы, чему учить и как учить, методика и дидактика обучения иностранным языкам ищет, основываясь на исследованиях, анализирующих соотношение языка, речи и мышления, мышления и коммуникации, коммуникативного и когнитивного.
-
Проблема экспликации понятия «культура» в историко-культурологическом анализе
Исследование исходных тематических структур белорусской, русской и украинской культур. Двойственность понимания культуры. Проблема семантической двойственности понятия «культура».