Referat.me

Название: Классическая школа в управлении 2

Вид работы: реферат

Рубрика: Менеджмент

Размер файла: 13.08 Kb

Скачать файл: referat.me-246668.docx

Краткое описание работы: МЕНЕДЖМЕНТ Вопрос № 8 Классическая школа в управлении. Существует с 1920 – 1930 г.г. её называли классическая или административная школа в управлении, возникла от А. Файоля, Дж. Муни, М. Вебера. Эти ученые рассматривали общие функции и принципы управления:

Классическая школа в управлении 2

МЕНЕДЖМЕНТ

Вопрос № 8

Классическая школа в управлении.

Существует с 1920 – 1930 г.г. её называли классическая или административная школа в управлении, возникла от А. Файоля, Дж. Муни, М. Вебера. Эти ученые рассматривали общие функции и принципы управления:

- Построение организации( структуру и управление работников)

- Рассматривали власть и ответственность справедливость оплаты труда и т.д.

Анри выделил 14 принципов управления:

-Разделение труда;

-Власть и ответственность;

-Дисциплина;

-Единство управления должно быть единым;

-Подчинение частных интересов общими;

-Вознаграждение по труду;

-Централизация и децентрализация;

-Иерархия руководства;

-Порядок;

-Справедливость;

-Постоянство состава персонала;

-Инициатива;

Единение персонала(корпоративность);

Основной вклад исследователей в современный менеджмент состоит в рассмотрении управления как процессов который состоит из ряда взаимозависимых школ.

Вопрос №9

Школы человеческих отношений.

Возникла 1930 - 1960 г.г. Основное внимание ученых было уделено социальной ответственностью перед работниками. Основные ученые Сайман, Арноф, Мюнстерберг, А так же индивидуальной психологии и совершенствованию труда в системе управления. Главный вывод повышение эффективности организации обеспечивается повышением эффективности человеческих ресурсов.

Вопрос №10

Понятие организации. Организация как система.

Организация это группа людей деятельность которых сознательно координируется для достижения значимой для всей группы общей цели. Объединение людей может называться организацией если:

-Наличие не менее 2-х человек (объединенных в группу и считающие себя частью этой группы);

-Наличие одной или нескольких целей которые принимаются всеми участниками группы;

-Наличие людей которые сознательно трудятся вместе;

Организация это всегда система которая состоит из взаимосвязанных и взаимозависимых частей каждая из которых вносит свой вклад характеристики целого.

Системы бывают:

-0ткрытые – питается из вне какой-нибудь энергией или ресурсом

-Закрытые – имеет внутренний источник питания

Все хозяйствующие организации являются открытыми системами. Для осуществления их деятельности необходимы:

-Снабжение;

-Сбыт;

-Материальные и энергетические ресурсы;

-Персонал;

Все организации отличаются между собой:

-по Масштабу;

-по организационно-правовой форме;

-по методам управления;

-по виду деятельности, технологиям и т.п.;

Общие признаки для всех организаций:

-Зависимость от внутренней и внешней среды;

-Разделение труда;

-Ресурсы (основные и оборотные средства, это информация, трудовые ресурсы (люди), которые используются в организации, в достижении поставленных целей).

Далее 11 вопрос не рассматривался.

Похожие работы

  • Теория менеджмента 2

    ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

  • Школы менеджмента 3

    ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ Отчет По дисциплине: Информационный менеджмент Выполнили: студентки гр.ИЭ-51

  • Менеджмент как наука 2

    Российская международная академия туризма Доклад на тему : «Менеджмент,как наука» Студентки группы 202 Варфоломеевой Веры Сергеевны Город Химки,микр-н Сходня

  • Классическая, или административная школа в управлении

    МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине: «Основы менеджмента» Тема: Классическая, или административная школа в управлении.

  • Классическая школа управления

    Содержание Введение 2 1. Исторические предпосылки возникновения 4 2. Основные положения классической школы управления 5 3. Система управления Ф. Тейлора 6

  • Основные подходы к управлению в рамках научных школ и направлений

    Московский институт экономики менеджмента и права Факультет Управление Кафедра Государственное и муниципальное управление Контрольная работа по дисциплине Система государственного и муниципального управления

  • Классическая школа менеджмента

    АДМИНИСТРАТИВНАЯ ( (А. ФАЙОЛЬ, Л. УРВИК, Д. МУНИ) Сущность и принципы «теории администрации» Возникновение административной школы связано главным образом с именем Анри Файоля (1825—1925). По мнению американских историков менеджмента, Файоль является наи­более значительной фигурой в науке управления первой поло­вины XX в.

  • Исторические школы

    Эволюция управленческой мысли Название школы Дата Представитель Основные направления школы Школа научного управления (1885-1920) Ф.У. Тейлора, Френка и Лилии Гилбрет и Генри Гантта.

  • Природа управления и исторические тенденции его развития

    ИСТОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА. Природа управления и исторические тенденции его развития К классической теории управления близко примыкает теория идеального типа административной организации, названная ее автором, немецким социологом Максом Вебером (1864–1920) «бюрократией». Большинство американских теоретиков управления, высоко оценивая эвристическое значение организационной модели Вебера, подчеркивают вместе с тем, что он интересовался лишь формальной организацией управления, а все отклонения от нее рассматривал как «идиосинкразию», которая не представляет интереса для теоретика.

  • Билеты по менеджменту за 1 семестр 2-го курса 2003г.

    Вопросы к экзамену по дисциплине «Менеджмент». Понятие менеджмента, организация, сущность деятельности менеджера. Понятие системы управления, субъект, объект управления, коммуникационные связи.