Название: История моего города
Вид работы: учебное пособие
Рубрика: Педагогика
Размер файла: 25.19 Kb
Скачать файл: referat.me-287078.docx
Краткое описание работы: Воспитание в ребёнке чувства гордости, уважения и любви к тому месту, где он живёт. Закрепление знания детей об исторических фактах образования города и его улиц. Экскурсия для детей по городу Ржеву. Стихотворения о городе, одежда прежних времен на детях.
История моего города
Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников. Конспект занятия "ИСТОРИЯ МОЕГО ГОРОДА"
Цели и задачи:
воспитать в ребёнке чувство гордости, уважения и любви к тому месту, где он живёт
закрепить знания детей об исторических фактах образования города и его улиц.
развивать кругозор детей
Предварительная работа:
Экскурсии по городу; детям заранее раздаются тексты и стихотворения для заучивания. Во время занятия на детях надета одежда, которую носили в прежние времена (для девочек: длинная юбка, блузка, шляпка или платок и т.п., для мальчиков: брюки, рубаха, пиджак или жилетка, кепка или шляпа).
Ход занятия:
Воспитатель:
Наш город старинный, возник очень давно. По легенде Ржев начинался с крепости на высокой горе; потом построили деревянные дома, город. На горе возвели собор и гора стала называться Соборной. В наше время на этой горе высится Обелиск - памятник воинам-освободителям.
Ребёнок:
Склонили ели ветви низко,
Земли касаясь, как рукой.
Они стоят у обелиска
Над Волгой - матушкой-рекой.
Стоят в почётном карауле,
Скорбя в торжественном строю.
Когда-то здесь свистели пули,
Пылал огонь в родном краю. *
Ребёнок:
Недалеко от Успенского собора стояло здание городской управы и там же - пожарная часть с высокими каланчами. (Воспитатель: "Для чего нужна каланча?" Ответы детей). Теперь на этом месте ещё один памятник солдатам-освободителям - пушка.
Ребёнок:
Над Ржевом воцарилась тишина -
Минута памяти священна.
У каждого через судьбу прошла война,
И память о защитниках нетленна.
Ребёнок:
Там, где сейчас находится Советская площадь, раньше тоже была площадь, но называлась - Торговая. На ней располагались магазины, библиотека, гостиница. Там же были и театр, и гимназия. Здание гимназии сохранилось - сейчас там швейная фабрика.
Ребёнок:
Центральная улица нашего города -улица Ленина, раньше называлась Большая Ильинская. Она была выложена булыжниками (большими камнями), поэтому была чистая, с двухэтажными домами каменными. Некоторые дома частично сохранились - это выставочный зал, институт.
Воспитатель:
Крытый рынок, лестница, газон.
Под горой журчит себе Холынка.
Летом ли, зимой - в любой сезон
Помнит речка древние картинки:
Здесь когда-то тракт булыжный был.
Он большим и вечным ей казался.
К Старице не близкой уходил,
Потому-то Старицким и звался.
В той атаке под стеной огня
Гибла на траве кровавой рота,
И сержант Никита Головня
Грудью лёг на амбразуру дота.
Здесь асфальт кругом давным-давно,
Этажи жилых домов высоких,
А в базарный день людей полно,
Познающих наших дней уроки.
Крытый рынок. Лестница. Газон.
Летний зной. Зимы морозной замять.
Отдалённый колокольный звон
Будит человеческую память…
Ребёнок:
Улица Карла Маркса - это сейчас. А раньше она называлась Первая Успенская; на ней было ремесленное училище. Теперь в этом здании располагается служба помощи в особых ситуациях. А ещё на этой улице - школа, больница, магазины, телевизионная вышка.
Ребёнок:
Здесь - церковь была. Там - дорога.
Здесь - школа была. Там - трактир.
Ещё погуляем немного?
Здесь время затёрто до дыр. .
Здесь - кладбище было. Там - пристань.
Здесь - лавка была. Там - базар. .
Роняя багряные листья,
Деревья глядят нам в глаза.
Ребёнок:
Одна из длинных и широких улиц города - Ленинградское шоссе. В старину называлось Александровское шоссе, в честь царя Александра. Железнодорожный вокзал был деревянный, а ещё на этой улице была шелкокрутильная фабрика.
Ребёнок:
Немало доблестных героев
Рождает русская земля.
Ни время славу их не скроет,
Ни прах, ни пепел, ни зола.
Они живут в преданьях давних,
В легендах, песнях и стихах,
В теченье рек могучих, плавных
В цветах и травах на лугах.
Ребёнок:
Улица Садовая так называется потому, что на ней росло много фруктовых (особенно вишнёвых) садов. В городе был завод фруктовых вод. А ещё делали из фруктов, ягод мармелад и пастилу.
Ребёнок:
На сером фоне небосвода
Деревья тощие стоят,
Не улыбается природа
Уже двенадцать дней подряд.
В низинах мокрыми очами
Мерцают лужи в тишине,
А дома тёмными ночами
Тепло, уютно спится мне.
Ребёнок:
В старину города строили на берегах рек и речушек (Воспитатель: "Скажите, почему?" Ответы детей). По Волге везли всё необходимое для жителей города и увозили товары для продажи. Вначале город построили только на одной стороне (Князь-Фёдоровская), но со временем город разросся на две части (вторая - Князь-Дмитриевская). Летом горожане переправлялись через реку на лодках и пароме, а ещё был летний мост.
Ребёнок:
Сейчас через Волгу пролегают три моста: железнодорожный и два транспортно-пешеходных. Часть старого моста (каменный бык) держит мост и сегодня, хотя ему почти 100 лет. На берегу Волги была лесопильня - пилили брёвна для строек и сплавляли их по реке.
Ребёнок:
Кто вырос в этом городе, тот знает,
Что нет на свете лучше городов.
Здесь Волга крылья улиц рассекает,
Плывя сквозь толщу лет и берегов
Ребёнок:
Во Ржеве в старину производили мармелад, пастилу из фруктов и ягод; был завод фруктовых вод; писчебумажная фабрика. Выращивали рожь, лён. Из льна производили не только полотно для одежды, но и канаты. Разводили голубей.
Воспитатель:
Топча копытами Россию,
От русской крови охмелев,
Летели полчища Батыя
Через Рязань, Владимир, Ржев.
Копыта конские топтали
Луга, посевы и поля,
И сёла русичей пылали,
Горела русская земля.
Но гордость наше сердце греет -
В несметных битвах уцелев,
Растёт и дивно хорошеет
Старинный русский город Ржев!
Воспитатель:
Наш город - это часть государства России. В России много разных городов - молодых и старинных. Многие города имеют свой символ, знак с прежних времён. Как он называется? (Ответы детей: "герб"). И наше государство имеет свой символ, свой герб - герб России (демонстрация).
Задание:
"Найди герб Ржева"
Сегодня мы узнали о старинном Ржеве. Что производили раньше в городе? (ответы детей). А что делают сейчас? (ответы детей).
В занятии использованы стихотворения Ржевских поэтов.
Похожие работы
-
Тематическое планирование уроков немецкого языка в 5 классе
Календарно- I – Четверть. Повторительный курс: Привет, 5 класс! С чем мы прибыли из 4 класса? (Hallo, 5 Klasse! Womit kommen wir aus der vierten Klasse? Kleiner Widerholungskurs.)
-
Социальный проект
Социальный проект Общее описание 1. Название проекта «Мы такие разные, но все – таки мы вместе» 2. Актуальность В современном обществе в связи с экономическим, образовательным и духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и его предназначении в жизни. Различные партии, фракции, организации, религиозные концессии, национальные объединения формулируют свои, нередко противоположные друг другу цели воспитания.
-
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
Методические рекомендации Маханева М. Д. В проекте "Национальной доктрины образования в Российской Федерации" подчеркивается, что "система образования призвана обеспечить <...> воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость".
-
Ознакомление детей с родным городом
Работа по воспитанию любви и привязанности к своему городу как частице Родины. Тематические занятия - основная форма патриотического воспитания детей. Средства патриотического воспитания - природное и социальное окружение, литература, музыка искусство.
-
Выбор профессии: архитектор
Требования к квалификации архитектора I, II и III категорий. Его непосредственные обязанности. Пути получения профессии архитектора в Новосибирске и условия поступления. Способности и качества, которыми необходимо обладать, чтобы стать архитектором.
-
Обучение дошкольников правилам дорожного движения
Министерство образования РФ Нижегородский педагогический колледж Кружковая работа «Обучение дошкольников правилам дорожного движения» Исполнитель
-
Формирование социокультурной компетенции учащихся начальных классов
Формирование языковой личности в социокультурном аспекте. Социокультурное образование как аспект в преподавании школьных предметов. Понятие социокультурной компетенции. Микротопонимический материал г. Белгорода, его использование на уроках русского языка.
-
Концепция "Воспитание петербуржца XXI века"
Уникальность Санкт-Петербург и его культура. Петербургская концепция о воспитании жителя города. Основные задачи и содержание работы по воспитанию петербуржца в дошкольном возрасте. Система работы по формированию любви к родному городу у дошкольников.
-
Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста
Суть нравственного воспитания – целенаправленного систематического воздействия на сознание, чувства и поведение людей, формирующего у них моральные качества, убежденность в значимости нравственных норм. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.
-
Игровая форма работы с детьми: "Красуйся град Петров..."
Основные формы активизации знаний детей о городе Санкт-Петербурге. Методика развития речи и творчества у ребенка. Формы командных работ у детей. Принцип использования смешанных типов игры с правилами, требующими физической и умственной компетенции.