Название: Приключение на острове дорожных знаков
Вид работы: контрольная работа
Рубрика: Педагогика
Размер файла: 20.67 Kb
Скачать файл: referat.me-287578.docx
Краткое описание работы: Проведение внеклассного мероприятия, игры "Приключение на острове дорожных знаков" в образовательной, развивающей и воспитательной целях, в связи с повышением дорожно-транспортных происшествий на улицах городов и сел с участием малолетних детей.
Приключение на острове дорожных знаков
Федеральное агентство по образованию
Российский государственный профессионально – педагогический университет
Филиал г. Кемерово.
Контрольная работа
по дисциплине «Методика воспитательной работы»
тема: «Приключение на острове дорожных знаков»
Выполнил:
студент группы КР - 313 с ПТ
Шумейко Павел Александрович
Проверила:
к.ф.н. доц. Волкова Т.А
Кемерово 2006
Введение
Из-за повышения дорожно-транспортных происшествий на улицах городов и сел с участием малолетних детей темой внеклассного мероприятия была выбрана игра «Приключение на острове дорожных знаков».
Игра рассчитана на детей 5-7 класса с участием детей старших классов в различных ходовых ролях.
Игра проводится на школьной площадке с использованием декораций. Внеклассное мероприятие лучше всего проводить в конце учебного года для напоминания детям ПДД и пользования ими на летних каникулах.
Цели и задачи игры:
1. Образовательная – повторить дорожные знаки.
2. Развивающая – расширить кругозор учеников в области знания и применения ПДД.
3. Воспитательная – через игру учить детей беречь свою жизнь, вести себя культурно на улицах города и села.
Ход игры. Организационная часть
Учитель . Дорогие дети! Сейчас мы отправимся с вами на остров дорожных знаков (появляется неожиданно Леший)
Леший. (чихает) Какой кошмар! Как вы живете здесь? Везде машины ездят, дымят, рычат. Я шел из леса такой чистенький, а меня грязью обляпали и чуть не задавили!
Учитель. Кто вы, милый человек? Может, вам помочь?
Леший. Кто я такой? Неужто не узнали? Я – леший! В город на прутике из леса приехал, хотел внука навестить, но прутик сломался, а тут всякие машины…
Учитель . Понятно. Ребятишки, поможем Лешему? Мы как раз решили отправиться на остров дорожных знаков. А нам нужен проводник, он появится, если вы угадаете кто он.
Я глазищами моргаю
День и ночь, день и ночь
И машинам помогаю,
И тебе хочу помочь.
(Светофор)
Появляется светофор
Светофор. Привет, друзья, молодцы, что меня узнали.
Леший. Матушки! Какой же ты страшный! Зачем- то у тебя три глаза.
Светофор. Дети, помогите Лешему решить задачу.
Выходят 3 ученика с флажками красного, желтого и зеленого цветов.
1-й. Ну совсем ты не иди, если красный свет, то жди.
2-й. Этот свет предупредит: на него ты не иди.
3-й. Каждый должен знать ответ, на какой идти нам свет.
Дети объясняют значения цветов светофора.
Леший. Что – то понял я не очень, докажите мне воочию: делать как, куда ходить, кто мне будет говорить? (учитель проводит ролевую игру «Светофор»)
Учитель – лешему: ясно все тебе, лешак, или сделаешь не так, пробуй и давай ответ: на какой пойдешь ты свет.
Леший . Ясно все, уже иду, не накликать бы беду.
Игра «Светофор»
На остров знаков дорожных
Добираться надо осторожно
Транспорт выберем, ребятки,
Отгадайте вы загадки.
Загадки
Удивительный вагон!
На боку с шашками он.
Счетчик включите вы дружно
Сколько денег скажет нужно.
(Такси)
Что за странный этот дом?
Как детишек много в нем.
Обувь носит из резины,
А питается бензином
(Автобус)
Леший.
Едем на автобусе! Чего ждать?
Решение надо принимать.
Светофор.
Погоди же ты, лешак,
Вести себя ты знаешь как?
В транспорте дорожном
Надо осторожно.
Дети рассказывают о поведении в общественном транспорте.
Учитель.
Купить билет, ребята, нужно
Достаньте вы монетки дружно,
Автобус наш уже в пути.
Что делать нам сейчас прочти.
Ребята показывают движения головой направо, налево не внимательным пешеходам вместе с шофером.
Светофор .
Ну, друзья, конец пути
Остановка – выходи.
Леший.
Ура! Приехали скорей бежим
Давайте магазины посетим
Светофор. Постой, лешак, выходить нельзя ведь так
Дети объясняют, как нужно выходить
Светофор. Мы приехали на первую остановку, здесь нас ждут загадки.
Загадки
В два ряда они стоят
Двадцать, тридцать, сто все в ряд,
И огромными глазами
Друг на друга все глядят.
(улица)
Через речку поперек
Богатырь бетонный лег.
(мост)
У мотоцикла - есть, у машины – есть, у велосипеда – не счесть.
(колесо)
Там, где нужно сто лопат,
Я один работать рад.
Перерою весь экватор,
И зовусь я экскаватор.
Светофор. Переходим на сторону другую, сердцу моему дорогую.
Леший.
Ой, скорей, скорей бежим
И кафе мы посетим,
А то машина обгонит нас
Слушайте мой приказ.
Светофор.
Стой! Улицу не так переходят.
Где бы нам через дорогу всем перейти?
Вот за этими домами.
Там, где стрелка у ворот
Мы на стрелке этой сами прочитали (переход).
Дети объясняют правила перехода через улицу.
Леший.
Ой, как сложно все у вас,
Но понятен ваш рассказ
Не пойму, что я нашел
И куда я вас привел.
Перебирает и показывает дорожные знаки
Светофор . Ребята, что это такое объясните?
Дети объясняют дорожные знаки.
Леший.
А придумал я знак новый
Он красивый и суровый.
Его выучить - возможно
Вот он «Леший – осторожно!»
Светофор . Да, это интересный знак. Надо быть внимательным, изучить все знаки и быстро реагировать на все, что происходит на улице.
Леший.
Наигрался я теперь
И скажу тебе, поверь.
Без тебя и без ребят
Я был острову не рад.
Спасибо вам, ребята, и тебе, светофор,
Я поехал, завожу свой мотор.
(вскакивает на палочку и убегает)
Светофор. Прощайте, друзья, до новых встреч на острове дорожных знаков.
Подведение итогов классного часа.
Учитель . Дети, садимся в автобус и с веселой песней едем домой.
«Мы едем, едем…» ребята поют песню.
Подводятся итоги, вручаются призы.
Похожие работы
-
Методика решения задач с помощью пропорций в 6 классе
Найти значение Х: Х:3=4:6 Указать вид пропорциональной зависимости: Назовите величины, описывающие каждый рисунок. Укажите вид пропорциональной зависимости.
-
Преподавание русского языка и литературы в школе
Педагогическая практика согласно учебному плану проводилась в качестве преподавателя Русского языка и Литературы в 1 гимназии в течение 5 недель с 16 февраля 2009 г. по 20 марта 2006г.
-
Анализ воспитательной работы за 2008 2009 учебный год
Анализ воспитательной работы за 2008 – 2009 учебный год Вся воспитательная работа в 3 б классе проводилась согласно плана воспитательной работы, составленного на основе воспитательных задач класса.
-
Психологический самоанализ внеклассного мероприятия
Познавательная, образовательная, развивающая и воспитывающая цели внеклассного мероприятия, его оборудование и правила игры "Виселица". Психологический анализ воспитательного мероприятия, формирование у учащихся ценностных отношений к истории и обществу.
-
Обучение дошкольников правилам дорожного движения
Министерство образования РФ Нижегородский педагогический колледж Кружковая работа «Обучение дошкольников правилам дорожного движения» Исполнитель
-
Методика обучения школьников правилам дорожного движения
Краткая история развития правил дорожного движения и техники его регулирования. Методика обучения школьников правилам дорожного движения. Развернутые сценарии уроков. Планы уроков по технологии. Разработка методического пособия по предупреждающим знакам.
-
Обучение школьников правилам дорожного движения
История дорожных знаков. Теоретический анализ методической литературы по правилам дорожного движения. Разработка методического пособия по информационным знакам и знакам сервиса. Методика обучения школьников правилам дорожного движения. Сценарий уроков.
-
Методика проведения внеклассных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
Теоретические аспекты организации внеклассных мероприятий: понятие, виды и методика проведения. Характеристика этапов методической разработки внеклассных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Планы-конспекты занятий.
-
Подготовка учащихся 5-6 классов к конкурсу "Безопасное колесо"
Методы и средства обучения Правилам дорожного движения в сердней школе. Общие положения конкурса "Безопасное колесо" и этапы подготовки к конкурсу. Методические разработки занятий с учащимися по безопасности дорожного движения, тематический план занятий.
-
Воспитание в процессе обучения
Цели и задачи воспитания при подготовке водителя Воспитание в процессе обучения при подготовке водителей отличается своими особенностями. Во-первых, следует учитывать возрастные показатели контингента обучающихся, их неоднородность, образование, профессии, жизненный опыт.