Referat.me

Название: Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание

Вид работы: реферат

Рубрика: Педагогика

Размер файла: 15.89 Kb

Скачать файл: referat.me-289211.docx

Краткое описание работы: Типы теорий темперамента. Проблемы подхода.

Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание

Темперамент (Небылицын) – характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т.е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих эту деятельность психических процессов и состояний. Темперамент является проявлением физиологических процессов. Изучается чаще в диагностическом подходе.

Типы теорий темперамента:

Гуморальные теории. Гиппократ, Кант, Лесгафт. Темперамент определяется соотношением (красис) между четырьмя жидкостями, циркулирующими в организме – желчью, кровью, черной желчью и лимфой. По преобладающей в соотношении жидкости определялся темперамент: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Кант логически доказал, что существуют и должны существовать именно такие типы человека. У Лесгафта - свойства системы кровообращения (напор, толщина и упругость стенок кровеносных сосудов, их диаметр и т.д.).

Морфологические теории. Кречмер, Шелдон. Связь между типом телосложения и типом темперамента. Кречмер выделил основные конституциональные типы телосложения и определил темперамент через эти типы. Шелдон - 3 соматотипа - эндоморфный, мезоморфный и эктоморфный. У обоих: фатальная соматическая обусловленность разнообразных психических черт личности.

I и II теории первопричиной темперамента считают такие системы организма, которые не обладают для этого необходимыми свойствами.

Нейрофизиологические теории. Павлов, Теплов. Объяснение темперамента через особенности ЦНС. Павлов, основные свойства НС:

сила нервных процессов (сила - слабость) – способность НС выдерживать действие длительных или часто повторяющихся воздействий раздражителя возбуждающего или тормозного типа;

уравновешенность (уравновешенность - неуравновешенность) – способность к переходу от возбуждения к торможению в критической ситуации;

подвижность (подвижность - инертность) - скорость перехода от возбуждения к торможению, и наоборот.

Эти свойства образуют сочетания, через которые можно объяснить свойства темперамента.

Шаги:

выделение свойств НС

построение типов НС

называние типов, соотнесение их с определенной поведенческой картиной.

Сангвиник - сила, уравновешенность, подвижность;

Флегматик - сила, уравновешенность, инертность;

Холерик - сила, неуравновешенность;

Меланхолик - слабость.

Теплов добавил еще 2 свойства:

динамичность – легкость и быстрота (нарастания и распространения), с которой НС генерирует возбуждение и торможение.

лабильность – скорость возникновения и прекращения нервных процессов (время реакции, скорость ответа) – взамен подвижности.

Заменяет понятие «тип» на «синдром свойств» – совокупность свойств НС, коррелирующих между собой. т.е. не сверху от типов, а снизу от свойств. Свойство, синдром силы становится центральным для образования 2 групп свойств, коррелирующих с ней:

Сила НС коррелирует с низкой чувствительностью (высокие пороги слуховой, звуковой чувствительности);

Слабость НС коррелирует с высокой чувствительностью.

Свойства НС не предопределяют однозначно никаких форм поведения. Но они образуют почву, на которой легче формируются одни формы поведения и труднее другие. Т.е. существует более сложная связь, чем думал Павлов.

Небылицин: Обобщение темпераментов провел без выделения типов, но и не стал выделять отдельные частные свойства НС. Основные характеристики темперамента следует выделять как функции анатомических структур. Компоненты темперамента:

1) Общая психологическая активность индивида (энергетическая активность - настойчивость, воля или вялость, инертность) – активность ретикулярной формации, «энергетического центра» организма.

2) Моторный компонент (общая двигательная активность - быстрота, резкость, ритмичность, амплитуда движений).

3) Эмоциональные процессы (динамические характеристики: впечатлительность, импульсивность, лабильность) – активность лобно-лимбической коры, отделов гиппокампа, гипофиза.

Сангвиник - высокая энергетическая активность, разнообразная мимика; впечатлительность, лабильность (большая скорость смены эмоциональных состояний).

Холерик - высокая психическая активность; резкость и стремительность движений; большая сила эмоций, импульсивность.

Флегматик - низкая психическая активность; трудность переключения при выполнении действий, медлительность, спокойствие, постоянство чувств и настроений.

Меланхолик - низкий уровень активности; сдержанность движений, тихая речь; глубина чувств при слабом внешнем их выражении.

Проблемы подхода:

А) Переход от свойств НС к типам. Б. М. Теплов: «преждевременный переход», т.к. существуют только синдромы свойств. Современная физиология: нет чистых типов. Не свойство, а группа свойств с определенными показателями. Небылицын. Врожденным компонентом интеллектуальности является общая активность. Неспецифические показатели, связанные с темпераментом, определяют его врожденный компонент.

Б) Переход от типов НС к темпераменту. Тип НС имеет четкие поведенческие проявления. Современная индустриальная психология ставит это под сомнение.

Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Индивидуальный стиль деятельности – индивидульно-своеобразная система психологических средств, к которым сознательно или стихийно прибегает человек в целях наилучшего уравновешивания своей (типологически обусловленной) индивидуальности с предметными, внешними условиями деятельности.

Эксперимент, Теплов, Ермолаева-Томина: Испытуемые с сильной и слабой НС. Нужно выполнять арифметические действия в уме в течение 40 минут. Проявление слабости: снижение продуктивности. В целом общая продуктивность статистически одинакова (чуть выше у слабой НС).

Схема индивидуального стиля: Ядро – тип НС, способы деятельности, которые естественным образом согласуются с типологическими свойствами НС, Пристройка – способы деятельности, которые согласуются с объективными требованиями ситуаций. Ее функция – прилаживание естественных способов к объективным требованиям.

Компенсация: если человек осваивает деятельность, которой его качества не соответствуют, то образуются компенсаторные способы поведения. Компенсация – влияние вида деятельности на особенности ядра.

Индивидуальный стиль – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности. Природное условие: тип НС. Личностное условие: стремление к наилучшему выполнению..

Субъект принимает активное участие в формировании индивидуального стиля деятельности.

Похожие работы

  • Биологические предпосылки, прижизненное формирование. Характер и личность

    1. Общее понятие о характере. Формирование характера московский ИНСТИТУТ. ЭКОНОМИКИ, менеджмента и ПРАВА. Кафедра Психология и педагогика. РЕФЕРАТ. Характер Биологические предпосылки, прижизненное формирование.

  • Программа курса "Психология личности"

    Порядок составления программы курса согласно концепции образовательного стандарта подготовки практических психологов и социальных работников. Тематика занятий по изучению основ психологии, механизмов развития личности. Распределение учебных часов.

  • Экзаменационные билеты по предмету Психология и педагогика за осенний семестр 2000 года

    Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Билет № Психологическая характеристика индивидуальности. Основные признаки волевого поведения личности.

  • Психология и педагогика

    ПП как научная дисциплина. Методы ПП. Методы психолого-педагогического исследования, их классификация, сравнительная хар-ка. Понятие о личности в психологии.

  • Психологические теории эмоций

    Российский Университет Дружбы Народов РЕФЕРАТ ПО ПЕДАГОГИКЕ НА ТЕМУ: "Психологические теории эмоций" Преподаватель: Цхай И.К. Студентка: Сараева В.В., НП-201

  • Развитие внимания у детей 2

    Вопрос 1. Внимание, свойства внимания, развитие внимания у детей. 1.1 Внимание Все процессы познания, будь то восприятие или мышление, направлены на тот или иной

  • Общие основы педагогики

    Контрольная работа по дисциплине «Педагогика ( Общие основы педагогики. Теория и методика воспитания. Теория обучения. Социальная педагогика )» Специальность «Информатика»

  • Психологическая структура личности 3

    Тема 4: Психологическая структура личности. План занятия Понятие и структура личности. Черта личности как основополагающий элемент ее структуры. Понятие и структура «темперамента».

  • Пути индивидуализации воспитания школьников

    Средства и методы воспитания, психологические теории и обоснование данного процесса. Психологические условия формирования свойств личности. Индивидуальный подход к личности ребенка в воспитательной работе. Правила воспитательной работы с учащимися.

  • Типология уроков по Канаржевскому

    Понятие и назначение урока в педагогическом процессе, его классификация и типы. Цели проведения уроков. Особенности проведения комбинированного урока, усвоения и закрепления полученных знаний, проверки и оценки материала, основные требования к нему.