1.5. . Ценность человека определяется его уникальностью, творческостью. Творчество предполагает новое видение, новое реше­ние, новый подход, готовность к отказу от привычных схем и стереотипов поведения, восприятия и мышления, готовность к само­изменению. Человек творческий проявляет себя не только в реальной деятельности, но и в потенциальном проектировании, кото­рое обеспечивает прогнозирование, предви­дение развития личности.

как одно из направлений повышения качества образования Афанасьева Ирина Александровна, заместитель директора по учебной работе Статья отнесена к разделу: Общепедагогические технологии

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный гуманитарный университет»

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный технический университет

Культура – это сложноорганизованный комп- лекс развивающихся знаковых систем, предна- значенных для хранения и трансляции социаль- ного опыта, комплекс «надбиологических» вне-

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К. Э. ЦИОЛКОВСКОГО БИОЛОГО-ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ кафедра химии

В процессе электронного обучения обратная связь преподавателя и студента затруднена. В результате возникает вопрос о возможности эффективного электронного обучения в случае когда взаимодействие со студентом не является таким эффективным, как при проведении обучения в аудиторной форме. Как следствие одним из наиболее существенных компонентов системы дистанционного обучения становится модуль общения (коммуникаций) между студентами, преподавателями и администраторами системы.

Реферат: Классификация методов обучения Классификация методов обучения Одной из острых проблем современной дидактики является проблема классификации методов обучения. В настоящее время нет единой точки

Введение Целью современного образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему.

Министерство образования и науки «Новосибирский Государственный Педагогический Университет» Математический факультет Заочное отделение Реферат

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Перечислите основные документы планирования по курсу «ОБЖ». Составьте перечень нормативно-правовой документации по ОБЖ, регламентирующий деятельность педагога-организатора в области безопасности жизнедеятельности.

Реферат Тема: «Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ» Выполнил: Иванов А.А

Оглавление Введение …..3 Глава I .Проектная методика обучения иностранным языкам: история и современность 1. Ретроспективный анализ использования проектной методики в зарубежной и отечественной системе образования 9

Этнопедагогика. Практическое занятие №1. ТЕМА. «Этнопедагогика как наука об истории, теории и опыте народного воспитания». 1. Этнопедагогика как наука о народном воспитании, как область знаний, изучающая эмпирический воспитательно-образовательный опыт этнических групп.

Введение…………………………………………………………………………..2 Глава I. Теоретические основы изучаемой проблемы I.1 Физическое развитие детей дошкольного возраста…………………………6

Федеральное агентство по образованию Развитие основ логического мышления у старших дошкольников на занятиях математикой Курсовая работа Волгоград 2010

ВВЕДЕНИЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Рассматривая человека и окружающую среду в диалектическом единстве, следует подчеркнуть, что его духовная жизнь неразрывно связана с природой и с "миром вещей", который он сам для себя создал.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И.ГЕРЦЕНА Кафедра педагогики и психологии

СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава I. Теоретическая часть исследования 6 1.1 Понятие «творческое воображение» его сущность и содержание 6 1.2 Формы проявления воображения дошкольника 18