Referat.me
/ / Великолепная дюжина

Название: Великолепная дюжина

Вид работы: реферат

Рубрика: Психология

Размер файла: 14.36 Kb

Скачать файл: referat.me-310068.docx

Краткое описание работы: Психологический анализ воспитательного мероприятия. ТЕМА: Великолепная дюжина. Цель: выявить и развить имеющиеся представления детей, их кругозор.

Великолепная дюжина

Психологический анализ воспитательного мероприятия.

ТЕМА: Великолепная дюжина.

Цель: выявить и развить имеющиеся представления детей, их кругозор.

Задачи:

Психологические:

1. развитие памяти, внимания способностей ориентироваться в новой ситуации.

2. формирование интереса к игре

3. развитие словесно-логического мышления

4. создание благоприятной обстановки для активности детей

Педагогические:

1. развитие интеллекта детей

2. воспитание культуры общения

3. расширение кругозора

Психологический анализ воспитательного мероприятия.

Проведенное воспитательное мероприятие относится к познавательным. Оно было заранее продуманно, дети были предупреждены о том, чем будут заниматься. Его цель выявить и расширить, имеющиеся у детей представления по теме «Природа». Цель данного мероприятия соответствует содержанию: 12 конкурсов, содержащих задания, требующих знания растений. Мероприятие готовилось с учётом пожеланий детей. Для участия в конкурсе были отобраны дети, имеющие склонности к теме данного мероприятия. Были подготовлены вопросы, на которые детям предстояло ответить. Вопросы составлялись с учетом возрастных особенностей детей и их интеллектуального потенциала. Данное мероприятие проводилось в 3 этапа: подготовительный, основной и заключительный.

При проведении мероприятия была использована наглядность. Мероприятие проходило по плану, четко и организованно. Материал подобран так, что требует активности разных сторон психики: абстрактности, обобщенности мышления, смекалки, развитых ассоциаций; а также определенного запаса знаний. Для восприятия воспитательного материала участникам необходимо было быть интеллектуально активными, заинтересованными. Мероприятие соответствует возрастным особенностям детей. Материал был представлен участникам в доступной форме, с использованием наглядности. В ходе мероприятия учащиеся приобрели новые знания, проявили активность, приобрели навыки работы в коллективе. Был сформирован интерес к отрядным делам. У детей проявился дух здорового соперничества.

Вожатый придерживался демократического стиля руководства. Каждую удачу участника поощрял вербально. Психологический климат был благоприятный, так как дети понимали, что это просто игра. Для объективности решений было выбрано жюри.

В ходе проведенного мероприятия удалось достигнуть поставленной цели: выявление и расширение кругозора. Данное мероприятие способствовало развитию мышления, памяти, внимания. Мероприятие способствовало развитию активности, находчивости, сообразительности и быстроты принятия решения. Подготовленные задания соответствовали возрасту и интересам участников, не представляли для них особой сложности. Вместе с тем требовали напряжения всех сторон мышления.

На мой взгляд мероприятие прошло успешно. Дети и вожатые остались довольны.

Похожие работы

  • Психолого-педагогический анализ урока

    Для составления психолого-педагогического анализа мною был выбран урок практикантки по физики Михайловой Светланы Сергеевны. Практикантка пришла за 10 минут до начала урока, на демонстрационном столе выставила оборудование необходимое для урока. По звонку ученики зашли в класс, и начали готовиться к уроку.

  • Схема составления психолого педагогической характеристики класса

    СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССА. 1. Общие сведения о классе. История его формирования, состав по возрасту и полу учащихся. Социальная характеристика семей учащихся. Общая характеристика успеваемости класса, дисциплина, характеристика общественных поручений учащихся класса.

  • Психологический конфликт в детско-родительских отношениях

    Роль взаимоотношений супругов, воспитывающих детей, В сфере детско-родительских отношениях. Психологический конфликт в детско-родительских отношениях. Симптомы и факторы эскалации. Условия предупреждения конфликта: предвосхищение и блокирование.

  • Внимание 7

    Коррекционно – развивающая программа для детей младшего школьного возраста (развитие внимания) Программу составила студентка 6а курса заочного отделения

  • Методы обработки результатов психологического исследования

    Особенности применения методов математической статистики и качественного анализа для обработки результатов психологического исследования. Описание номинальной и интервальной шкал измерения. Принципы табулирования и представления диагностических данных.

  • Дефект и компенсация личности

    Понятие целостной личности и доминирующая в ней роль, идея сверхкомпенсации. Чувство или сознание малоценности, возникающее у индивида вследствие дефекта. Теория и практика воспитания ребенка с дефектами слуха, зрения - учение о сверхкомпенсации.

  • Як ми осмислюємо світ? Життєві установки

    Опис раціональності людського мислення у соціальній психології та його умов. Доступ до точної й необхідної інформації, необмежені ресурси для її обробки. Вплив контексту на соціальне судження. Значення формування установки, доступність конструкта.

  • Личность ребенка как объект и субъект воспитания

    Понятие воспитательного процесса, его субъекты и объекты. Личность ребенка как субъект воспитания, особенности формирования личности как творца своей жизни и своей судьбы. Основные процессы, протекающие в личности. Образ ребенка в современной педагогике.

  • Развитие гендерного самосознания детей дошкольного возраста в различных видах деятельности

    ПРОГРАММАЭКСПЕРИМЕНТА Тема: «Развитие гендерного самосознания детей дошкольного возраста в различных видах деятельности» Актуальность Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста.

  • Дети индиго - они пришли, чтобы изменить мир!

    Дети "нового тысячелетия", их аура, феноменальные способности. Рассмотрение и анализ вопросов: кто такие "дети индиго", как с ними наладить контакт, действительно ли они пришли с целью изменить мир? Мировоззрение, которое заложено в основу будущего.