Загальна характеристика поняття мотивів і мотивації в психолого-педагогичічній науці. Потреби як усвідомлюваний і переживаний людиною стан нужди. Особливості мотиваційної сфери в дошкільному віці. Характеристика формування особистості дитини-дошкільника.

Поняття, форми та різновиди мислення, особливості мисленого відображення. Розумові дії та операції пізнавальний процесу розуміння. Аналіз існуючих психологічних теорій. Експериментальні дослідження індивідуальних особливостей мислення кожної людини.

Особливості гендерних стереотипів у рамках традиційних проявів. Вплив гендерних стереотипів на міжособистісну соціальну перцепцію. Методика і організація дослідження маскулінних і фемінних характеристик в образі чоловіка, жінки і викладача у студентів.

Дослідження підліткового віку в залежності від історично-суспільного розвитку. Вивчення найбільш відомих поглядів на протікання пубертатного періоду. Вплив соціально-історичного поступу на поведінку та психологічний стан підлітків. Соціум і підлітки.

Индивидуальное и групповое психологическое консультирование, коррекция и психотерапия. Морально-нравственная и операционально-образовательная подготовка молодежи к браку и семейной жизни: предназначение семьи, формирование установки на вступление в брак.

Теоретические основы исследования характера и особенностей его формирования. Типы акцентуации характера. Влияние характера человека на поведение. Рекомендации по совершенствованию характера. Труд, литература и искусство как средства воспитания характера.

Краткий биографический очерк жизни и творческого становления известного психолога А.В. Петровского. Понятие и основные проблемы возрастной периодизации психического развития человека. Причины кризисов в течение данного процесса по А.В. Петровскому.

Сутність ціннісних орієнтацій, їх функцій і місця в структурі розвитку особистості. Постановка проблеми цінностей. Цінності людини як основна максима в структурі її особистості, індивідуально інтегрована частина духовних загальнолюдських принципів.

Мотиваційна сфера особистості. Типовий приклад універсальної мотиваційної системи, її психологічні механізми. Можливості паралельного розвитку санкціонованої і несанкціонованої ситуаційної мотивації. Зміст і стан проблеми фіксації мотиваційних відносин.

Воздействие прошлого опыта на формирование определенной повторяющейся манеры поведения. Психодинамическая краткосрочная терапия. Терапевтические изменения и лечебный процесс. Основные принципы, техника и организация психодинамической психотерапии.

Понятие "эмоциональная устойчивость", эмоционально-волевая устойчивость в профессиональной деятельности, эффективность совместного труда сотрудников, психологический климат в коллективе. Деятельность советских психологов в области психологии и медицины.

Эмоциональные процессы и управления эмоциями. Стрессовые ситуации в управленческой деятельности. Приемы поведенческой антистрессорной защиты человека. Влияние стресса на здоровье человека. Первая помощь при остром стрессе и методы его профилактики.

Понятие гендера, его изучение в отечественной и зарубежной психологии. Возрастные особенности подросткового возраста. Диагностические коэффициенты теста УНП по шкале невротизации. Результаты исследования по методике склонности к девиантному поведению.

Одаренность как уровень развития общих способностей, определяющий диапазон деятельностей, в которых человек может достичь больших успехов. Психологическая характеристика актуальной одаренности и ее связь со способностями. Виды и диагностика одаренности.

Понятие психоделической терапии и холотропного дыхания. Роль и содержание симптомов при эмпирической терапии. Абстрактные и эстетические переживания. Терапия в соматической медицине. Эффективное взаимодействие двух модусов существования человека.

Методика К. Томаса по определению факторов конфликта и их исправления. Исследование возможности индивида проявлять определенные формы поведения в конфликтных ситуациях. Основные психологические качества профессиональной пригодности к работе официанта.

Поняття, основні причини та емоційні функції ревнощів. Темперамент: сутність, види, внутрішня структура, головні властивості. Практичне дослідження особливостей прояву реакцій ревнощів у людей з різним типом темпераменту. Обробка отриманих результатів.

Уява та творчість як психологічна проблема. Поняття творчості у дітей дошкільного віку в психологічної літературі. Психофізіологічні стани особистості, які впливають на розвиток творчого потенціалу дитини та методи стимулювання уяви у дошкільників.

Теоретико-методологічні засади вивчення проблеми когнітивної сфери особистості у психологічній науці. Структура когнітивної сфери особистості та вплив на її розвиток. Когнітивний стиль як індивідуальна інтеграція особливостей пізнавальних процесів.

Онтогенетическое развития форм мыслительной деятельности у детей. Выявление причин нарушений интеллектуального развития младших школьников. Исследование своеобразия мышления у ребят школьного возраста, имеющих легкую степень умственной отсталости.