Название: Формирование допрофессиональной компетенции учащихся для поступления в физкультурный вуз
Вид работы: статья
Рубрика: Физкультура и спорт
Размер файла: 14.22 Kb
Скачать файл: referat.me-347552.docx
Краткое описание работы: Задачей нашего исследования было выявление уровня подготовленности учащихся по предмету "Обеспечение безопасности жизнедеятельности " (ОБЖ) в общеобразовательных учреждениях.
Формирование допрофессиональной компетенции учащихся для поступления в физкультурный вуз
(на основе курса "основы безопасности жизнедеятельности")
Е.Ю. Галиченко
Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Омск
Задачей нашего исследования было выявление уровня подготовленности учащихся по предмету "Обеспечение безопасности жизнедеятельности " (ОБЖ) в общеобразовательных учреждениях. Главными задачами образования на этой ступени являются: формирование основ допрофессиональной компетентности в данной предметной области; формирование мировоззрения безопасного образа жизни и риск-мышления; обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, тем самым содействуя самоопределению учащихся в этой области.
Для выявления уровня знаний и умений учащихся в области безопасности жизнедеятельности нами были протестированы школьники средних (8-9-х), а также старших (10-11-х) классов. Были использованы тестовые задания, включающие вопросы по трем основным разделам курса, отвечающие требованиям качеству знаний на средней и старшей ступенях по курсу ОБЖ.
В результате обработки полученных данных в 8- 9-х классах средний балл составил 3, 8 (n - соответственно 95 и101), что говорит о низком уровне овладения знаниями о причинах и характере чрезвычайных ситуаций социального, техногенного, природного характера и правил поведения в них, а также отсутствии сформированности навыков оказания первой доврачебной помощи. Такие низкие результаты связаны прежде всего с тем, что изучение ОБЖ является обязательным лишь в старшей школе, обучение же в среднем звене осуществляется на межпредметном уровне в курсе изучения "биологии ", "географии ", "химии", "физики". Систематического контроля за усвоением тем не ведется, что приводит к отсутствию обратной связи, снижению познавательной активности, интереса к изучаемым темам со стороны учащихся, снижению учебной мотивации к предмету.
Результаты тестирования 10-х классов выявили, что уровень теоретических знаний и овладение практическими навыками также соответствуют низкому уровню, средний балл в параллели составил 3, 4(n=144). Средний уровень приобретенных знаний и умений показали учащиеся 11-х классов (средняя оценка составила 4, 1, n=92).
Данные, полученные в ходе педагогической диагностики, подтверди ли необходимость внедрения в учебный процесс дополнительных форм получения знаний, способствующих формированию основ допрофессиональной компетенции по ОБЖ в 8-9-х классах. С этой целью был разработан и внедрен в учебный процесс факультативный курс, содержание и форма организации которого направлены на расширение знаний в системе "человек-среда обитания", формирование практических навыков в конкретной предметной области, для дальнейшего самоопределения учащихся. Курс рассчитан на 34 ч (по 1 ч в неделю) с применением разнообразных форм и методов организации учебного процесса: лекций, практических занятий, экскурсий; с использованием деловых игр, метода анализа проблемных ситуаций, имитационных упражнений. Показателем эффективности курса является повышение качества знаний в области ОБЖ, познавательного интереса и мотивации к предмету.
Похожие работы
-
Развитие самостоятельности в онтогенезе
Рассматривая самостоятельность как интегративное свойство личности, современные исследователи подчеркивают, что ее интегративная роль выражается в объединении других личностных проявлений общей направленностью на внутреннюю мобилизацию всех сил.
-
Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста
Снижение двигательной активности в сочетании с нарушением режима питания и неправильным образом жизни приводит к появлению избыточной массы тела.
-
Профессиональная подготовка студентов ФФК средствами гимнастики
На основе личностно ориентированного подхода к организации целостного педагогического процесса обучения будущих учителей физической культуры, можно предложить следующую схему их образования на примере учебного предмета "Гимнастика".
-
Минимизация рисков в ходе занятий физическими упражнениями со школьниками
Согласно общеизвестной в науке аксиоме о потенциальной опасности любая деятельность потенциально опасна, достичь нулевого риска (или абсолютной безопасности) невозможно, поэтому говорят о целесообразности достижения минимального риска.
-
Формирование экономической компетенции будущих менеджеров в сфере физической культуры
В современном обществе рыночные отношения касаются всех сфер народного хозяйства, в том числе и деятельности в сфере физической культуры и спорта. Иными словами, сегодня спортивный менеджер сталкивается с необходимостью решать экономические проблемы, возникающие в процессе производства и предоставления физкультурно-спортивных, физкультурно-оздоровительных или зрелищных услуг.
-
Рекомендации по проведению и учету домашних заданий по физической культуре
Важным средством физического воспитания учащихся являются домашние задания. Выполнение их – одна из форм самостоятельной работы школьников, характерной особенностью которой является отсутствие непосредственной помощи и руководства со стороны учителя.
-
Основные положения концепции преобразования системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России
Препятствия, которые предстоит преодолеть на путях развития новых прогрессивных форм организованного физического воспитания в образовательных учреждениях разного типа и ведомственной принадлежности.
-
Физическая подготовка для инженера геолога
В этом реферате, расказываеться, о ряде физических упражнений, для инженера и геолога.
-
Особенности коррекции децелерации развития смоленских школьников средствами физической культуры
Результаты многолетних комплексных исследований, проведенных нами в 1964 - 2004 гг., позволяют рассмотреть динамику показателей физического развития и физической подготовленности, морфофункциональных показателей кардиореспираторной и других систем.
-
Особенности специализированности ДЮСШ
Общие положения о детско-юношеской спортивной школе. Зачисление учащихся в ДЮСШ. Основные критерии деятельности групп спортивного совершенствования. Организация учебно-тренировочного процесса. Статус специализированной школы олимпийского резерва.