Название: Контрольная работа по Культорологии 2
Вид работы: контрольная работа
Рубрика: Культура и искусство
Размер файла: 15.32 Kb
Скачать файл: referat.me-184257.docx
Краткое описание работы: Культура это часть общества, это одно качеств человека, общество и человек не могут существовать друг без друга. Вместе с обществом и человеком происходит становление и развитие их культуры.
Контрольная работа по Культорологии 2
1.
Культура это часть общества, это одно качеств человека, общество и человек не могут существовать друг без друга. Вместе с обществом и человеком происходит становление и развитие их культуры.
Культура от латинского cultura – возделывание, образование. Понятие культура существует практически во всех языках и оно часто
употребляется в разных ситуациях, в различных контекстах. Понятие культуры очень широко, так как в нем отражается многогранное
явление человеческой истории. Специалисты-культурологи давно работают над его определением, но не могут сформулировать такое
определение культуры, которое удовлетворило большинство ученых.
Понятие культура означает, все то, что создано человеческим трудом. Это орудия и машины, технические средства и научные открытия,
памятники литературы и письменности, религиозные системы, политические теории, правовые и этические нормы.
Понять сущность культуры можно лишь через призму деятельности человека, народов, населяющих планету. Культура не существует без человека и не будет существовать! Она сразу связана с человеком ,что он постоянно стремится искать смысл своей жизни и деятельности, и, наоборот, нет ни общества ни социальной группы, ни человека без культуры и вне культуры.
Термин культура начали употреблять как самостоятельное название только с XVIII века, до этого он употреблялся в словосочетаниях, обозначая качество одного или другого явления относящегося к неприродной сфере.. Этим термином так же обозначали те формы цивилизации которые появлялись отдельными народами, мы и сейчас используем термин культура в этом смысле говоря о национальной культуре.
С конца XIX века культура стала интересна социологам, антропологам, что толкнуло их к разработке новых культуроведческих проблем.
От понимания культуры как совокупности традиций, обычаев, исследователи
переходят к представляют культуры как системы образцов, скрытых в жизни этноса.
Особое внимание в культурной антропологии уделяется коммуникативному аспекту культуры, способам
передачи культурного наследия и внутрикультурным контактам. В концепции коммуникативной природы культуры основным предметом изучения является язык.
В Средние века слово "культура" ассоциировалось с личными качествами. Человек обнаружил уникальность и неисчерпаемость личности. В средневековой культуре прослеживается постоянное стремление к совершенствованию и избавлению от греховности.
Растет чувство неуверенности.
В центре внимания оказывается тема истории, а историзм предполагает изучение причин возникновения, становления, распада и гибели явлений, преемственности и отличий их друг от друга.
2.
Деление культуры на материальную и духовную связано с двумя основными видами производства – материальным и духовным.
Название «материальная культура» введено в культурологию антропологами, которые понимали под материальной культурой характерные
черты культуры традиционных обществ. Как выявил Б. Малиновский, материальная продукция человека – это построенные дома,
орудия труда и оружие, предметы магического и религиозного культа, составляющие зримую часть культуры.
В дальнейшем понятием «материальная культура» стали определять всю материально-практическую деятельность человека и ее результаты: орудия труда, жилища, предметы повседневного обихода, одежду, средства транспорта и связи и т. п. Во все это вложен человеческий труд, знания, опыт.
Духовная культура охватывает сферу сознания. Это сфера духовного производства – создания, распределения, потребления духовных ценностей.
Сюда относятся: наука, искусство, философия, просвещение, нравственность, религия, мифология и др. Духовная культура – это научная идея, художественное произведение и его исполнение, теоретические и эмпирические знания, взгляды, складывающиеся стихийно, и научные воззрения.
Проявления материальной и духовной культуры, создание и использование относящихся к каждой из них предметов различны.
Материальная культура и духовная культура связаны между собой, и границы между ними нету или она прозрачна.
Ценности духовной культуры очень часто не имеют стоимостного выражения. Невозможно представить себе, что красота, добро и истина могут быть оценены в каких-то единицах. В то же время ценности материальной культуры, как правило, имеют определенную цену.
Материальная культура включает несколько форм.
Производство.
Сюда относятся все средства производства, а также технология и инфраструктура (источники энергии, транспорт и связь).
Быт.
Эта форма включает и вещественную сторону повседневной жизни – одежду, пищу, жилище, а также традиции и обычаи семейной жизни, воспитание детей и т. д.
Телесная культура.
Отношение человека к своему телу – особая форма культуры, которая очень тесно связана с формами духовной культуры, отражает моральные, художественные, религиозные нормы.
Экологическая культура
– отношение человека к природной среде.
Духовная культура включает в себя как научное, так и ненаучное знание, как теоретическое, так и эмпирическое, взгляды, возникшие под непосредственным воздействием идеологии и такие, которые складываются стихийно.
Похожие работы
-
Культурные ценности
Ценности — социально одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, романтическая любовь, дружба и т.п. Ценности не подвергаются сомнению, они служат эталоном и идеалом для всех людей.
-
Государство и гражданское общество 4
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Гуманитарный университет Кафедра моделирования и конструирования одежды
-
Основные концепции совершенствования физической культуры в школе
ГОУ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ЧЕЛОВЕКОВЕДЕНИЯ И ФИЗИЧЕСКСЙ КУЛЬТУРЫ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ТЕМА: « ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ШКОЛЕ»
-
Контрольная работа по Культорологии 3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
-
Оптимизация методики изучения техники коньковых ходов
Оптимизация методики изучения техники коньковых ходов В.А. Воеводкин Кандидат педагогических наук А.Ю. Кейно, Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина, Тамбов
-
Шпаргалка по Культорологии 2
Проблема- общество развивается в закономерности или это случайность? Фатализм(фатум-судьба)- развитие и функционирование общества подчиняется законам подобным законам природы.
-
О духовном развитии личности и общества
Выполнил студент ТГСПА им. Д.И.Менделеева Вотчинников Д.И. Начиная наше сообщение о духовном развитии личности и общества в целом, хочется подчеркнуть актуальность проблемы словами Игната Гордеева в повести Максима Горького Фома Гордеев: “- На людей не - надейся…многого от них не жди… Мы все для того живем, чтобы взять, а не дать….” Одни из последних слов напутствия сыну ясно иллюстрируют его отношение к жизни.
-
по Методике физического воспитания
Контрольная работа по дисциплине «Методика физического воспитания» Специальность «Дошкольное воспитание» 3 курс. 1 семестр. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы.
-
Социокультурная динамика
Этимология слова "культура". Соотношение внешнего и внутреннего (материального и духовного) в культуре. Что такое материальная культура, роль духовной культуры. Внутренняя культура личности как определяющий фактор формирования внешней культуры общения.
-
Различие в понятиях "интеллигнт" и "интеллект"
Основным отличием этих понятий мне представляется то, что для интеллигента обязательно профессионально заниматься умственным трудом, в то время как интеллектуал может зарабатывать себе на жизнь иначе.