Referat.me

Название: Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения

Вид работы: учебное пособие

Рубрика: Педагогика

Размер файла: 16.16 Kb

Скачать файл: referat.me-285042.docx

Краткое описание работы: Проведение игры "Интеллектуальное казино". Подготовка и проведение конкурсов: "Полиглот", "Фразеологический зоопарк", "Устами младенца", "Ребус", "Оратор", "Блиц". Отгадывание фразеологических загадок, составление слов из букв, разгадывание ребуса.

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения

№ 1 Новоишим орта мектеб i

Новоишимская средняя школа№1

Конкурс языкознаек

«Интеллектуальное казино»

(ко Дню Языков)

Учитель: Вагнер Дарья

Александровна

Ход классного часа

Добрый день. Я приветствую вас в нашем интеллектуальном казино. Предлагаю вам сыграть в необычную игру, дающую возможность каждому её участнику проявить свой интеллект, который будет оцениваться единицей достоинством в «один ум». А что такое казино? Игорный дом. Интеллектуальное казино – это игра с умными, любознательными детьми.

«Величие человека – в его способности мыслить». Вот и сегодня мы будем мыслить, играя в казино. Вы можете заработать славу своим умом.

1 конкурс «Полиглот»

Внимание! Фразеологические загадки.

Задание: назвать отгадку.

1) Его проглатывают; он подвешен у другого; за него тянут, заставляя высказаться.

(язык)

2) Не цветы, а вянут; не ладони, а хлопают; не бельё, а их развешивают доверчивые люди.

(уши)

3) Он в голове у несерьёзного человека; его советуют поискать в поле; на него бросают слова и деньги.

(ветер)

4) Его вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела.

(нос)

2 конкурс «Фразеологический зоопарк»

Задание: вам предлагается начало зоологических фразеологизмов, которые вам необходимо продолжить.

Голоден как (волк)

Труслив как (заяц)

Нем как (рыба)

3 конкурс «Устами младенца»

Задание: что имели в виду дети, описывая предмет

1. её изобрели китайцы

2. у нас, её получают из дерева

3. она легко горит

4. из неё получается очень много мусора

5. на ней обычно рисуют или пишут

(бумага)

1. всегда чёрного цвета

2. этого много в городе, особенно там, где заводы и фабрики

3. это очень вредно

4. у человека вызывает болезни, а одежда от этого делается грязной

5. её много в печи

(сажа)

4 конкурс «Ребус»

Задание: разгадать ребус

У


(Улица)

5 конкурс «Кто больше?»

Задание: буквы рассыпались. Помогите их собрать. Что получилось? У кого больше слов?

ТКОС

(кот, ток, сок, то, от)

6 конкурс «Блиц»

Задание: конкурс на быстроту

1. каких звуков больше в русском языке? (согласных)

2. какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой? (твоё имя)

3. с помощью чего человек выражает свои мысли? (слово)

4. сколько букв в русском алфавите? (33 буквы)

5. какой звук обозначают ъ и ь знак? (не обозначают звука)

6. как не может вести себя человек?

А) обезьянничать

Б) свинячить

В) попугайничать

Г) змеиться

7. как называют человека не похожего на других?

А) жёлтая ворона

Б) чёрная ворона

В) серая ворона

Г) белая ворона

7 конкурс «Оратор»

А вот прощальная игра.

Нам казино закрыть пора.

Узнал ты много слов

И много всяких всячин.

И, если ты запомнил их,

Не зря твой день потрачен.

Задание: высказать своё мнение

Тема: «Нужно ли знание языка»

Задача: убедить сидящих в зале в том, что знания языка необходимы.

Подведение итогов. Вручение наград.

Похожие работы

  • Организация научной деятельности учеников

    Конкурс социальных проектов " Наш город" Номинация: "Город детства" Название проекта: "Организация научной деятельности учеников"

  • Письмо как цель обучения иностранному языку

    Письмо как цель обучения ИЯ Как и говорение, письмо является продуктивным видом деятельности. Различия между говорением и письмом в психологическом и лингвистическом планах:

  • Занимательный материал на уроках русского языка как средство развития познавательного интереса у

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ СПО "ТОТЕМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"

  • Культура устной и письменной речи

    Изучение лексики в 4 классе, осмысленное употребление слов в соответствии с их значением, темой и стилем текста. Использование фразеологизмов, синонимов, антонимов, однозначных и многозначных слов как средств выразительности и точности повседневной речи.

  • Планирование фронтальных занятий по формированию и развитию речи

    Планирование фронтальных занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи. I период обучения Лексические темы: «Осень», «Овощи и фрукты», «Сад-огород», «Сезонная одежда, обувь», «Посуда», Продукты питания»,Птицы, звери, их детеныши».

  • Работа со словарными словами как один из путей формирования орфографической зоркости учащихся

    1.Введение. Современная начальная школа видит одной из главных задач обучения – развитие речи и мышления младших школьников. Одним из показателей умственного и речевого развития школьников служит богатство их словарного запаса. Словарный запас необходим языку как строительный материал. С помощью слова человеческое мышление связывается с объективной действительностью, так как слово обозначает предмет действительности и выражает понятие о нем.

  • Роль народного художественного творчества в становлении и развитии личности

    Загадка как средство обучения и воспитания детей. Возможности ее применения в процессе обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Роль загадки в развитии поэтического слуха у малышей, выработки отношения к родному краю, ее диагностическая функция.

  • Влияние дидактической игры на развитие внимания младших школьников

    Сущность мотивов учебной деятельности, средства формирования познавательного интереса и внимания. Использование учителем дидактической игры как формы обучения. Роль развития у детей техники беглого чтения, содержание стимулов к творчеству школьников.

  • Компьютер - наш друг и помощник

    Материалы для организации командно-ролевой игры "учитель-ученик" для развития логического мышления. Ознакомление учащихся с основами компьютерной грамотности и получение необходимых навыков работы с компьютером с использованием музыкального оформления.

  • Интегрированный урок чтения (1 класс), истории (3 класс)

    Интегрированный урок чтения для 1 класса. Формирование навыков правильного, осознанного, беглого выразительного чтения на материале учебника "Азбуки". Интегрированный урок истории для 3 класса. Этапы становления Москвы как отдельного государства.