Название: Характеристика основных методов прикладных исследований
Вид работы: реферат
Рубрика: Педагогика
Размер файла: 16.88 Kb
Скачать файл: referat.me-288302.docx
Краткое описание работы: Характеристика основных методов прикладных исследований. Методы практической прикладной социальной психологии подразделяются на методы социально-психологической диагностики, соц-пс. консультирования и социально-пс. воздействия (метод - способ постижения, познания и описания явлений действительности, в основе которого лежит единый принцип).
Характеристика основных методов прикладных исследований
Характеристика основных методов прикладных исследований.
Методы практической прикладной социальной психологии подразделяются на методы социально-психологической диагностики, соц-пс. консультирования и социально-пс. воздействия (метод - способ постижения, познания и описания явлений действительности, в основе которого лежит единый принцип).
Методы социально-психологической диагностики – фундамент всей социальной практической психологии.
1. Метод наблюдения : целенаправленное, непосредственное восприятие внешних, объективно наблюдаемых свойств изучаемого объекта и фиксация результатов в рабочую карточку. Имеет правовые и этические ограничения
Характеристики наблюдения: целенаправленность, заданность единиц наблюдения, четкая фиксация результатов. Виды наблюдения: включенное, со стороны, скрытое, открытое.
2. Метод эксперимента : создание контролируемой ситуации, в которой на изученный ранее объект воздействуют определенным фактором. Эксперимент в школе, на предприятии, в фирме и т.д. эксперимент может быть мысленным и "полевым" – проводимым в действительности. Часто возникающие методологические, организационные и этические трудности искажают результаты эксперимента.
3. Метод опроса : целенаправленное получение вербальной информации, через непосредственное или опосредованное общение с социальным психологом.
Формы опросов:
- интервью (свободное, стандартизированное, индивидуальное, групповое, массовое, глубинное и т.д.)
- опрос по телефону;
- анкетирование - опосредованное, через анкету общение с членами социальной группы.
В опросах могут быть использованы различные виды вопросов: открытые, закрытые, оценочные, фактологические. Особенно развит среди методов опроса метод социометрии , широко используемый для выявления психологического климата в группе и изучения конфликтных ситуаций в малых группах.
4. Метод контент-анализа – анализ социально-психологической информации, полученной через фиксацию информации через тексты документации - рукописной, печатной, фото и кинодокументов. Данный метод носит качественно-количественный характер.
5.Метод тестирования: кратковременной испытание, с помощью которого количественно измеряется уровень развития или степень выраженности некоторых психологических свойств личности или группы.
Тесты могут различаться по форме (устные, письменные, индивидуальные, групповые, вербальные, невербальные); по предмету диагностирования (изучение свойств интеллекта, способностей, характеристик личности и т.д.); по цели исследования (самопознание, профориентация, диагностики специалиста для клиента, и т.д.). Специалистами всегда оценивается надежность теста, его валидность.
6. Нетрадиционные методы: визуальная психодиагностика, моделирование через игровой сценарий. Появление их обусловлено сложностью социально-психологической современной ситуации, однобокостью многих традиционных методов, легализацией зарубежного опыта.
Методы социально-психологического консультирования – цель: повышение социально-психологической компетентности клиента
1. выявление проблем клиента через методы психодиагностики
2. создание и решение проблемных ситуаций с помощью карточных методик.
3. использование метафор и проективных рассказов
4. Управленческие , имитационные организационно- деятельностные, инновационные, деловые игры как метод консультирования кадров управления ,
5. индивидуальное психологическое консультирование
6. групповое психологическое консультирование
7. индивидуальное консультирование руководителя,
8. консультативная работа с организационной группой (администрацией)
Методы социально-психологического воздействия:
1. управление организацией – менеджмент.
2. повышение эффективности социальных организаций
3. управление персоналом.
4. формирование имиджа социальных организаций и их представителей.
5. рекламные компании организаций.
6. социально-психологический тренинг общения
7. психотерапевтические методы (немедицинская личностная или групповая психотерапия: трансактный анализ (по Э. Берну), психодрама Морено,
-
· Ответьте на вопросы:
1. В чем состоят основные черты и трудности социально-психологического прикладного исследования?
2. В каких сферах жизнедеятельности человека являются востребованными социально-психологические исследования?
3. Какими методами социальная психология имеет возможность диагностировать социально-психологические явления?
4. Какие явления могут быть диагностированы с помощью методов тестирования, опроса, контет-анализа и других?
5. По каким основаниям различаются тестовые методики?
· практический блок СРС
студентом выполняется практическое задание на применение методов практической социальной психологии в одной из сфер практической деятельности человека на выбор (СМИ, реклама, наука, образование, сфера управления, производства, правоприменительная деятельности, политики ). Задание выполняется на стандартном листе формата А4, опираясь на материал по уч Андреева Социальная психология с. 336-358;
· проблемно-ситуационный блок . Представьте себе, что вы – заказчик социально-психологического исследования в сфере управления и руководства персоналом . Возможно, Вас не ограничивают ни в проблемах, ни во времени, ни в средствах по оплате данной работы. Какие практические проблемы Вы бы попробовали решить с помощью подобного исследования? Как Вы бы сформулировали данный заказ?
1. Метод наблюдения : целенаправленное, непосредственное восприятие внешних, объективно наблюдаемых свойств изучаемого объекта и фиксация результатов в рабочую карточку. Имеет правовые и этические ограничения
Характеристики наблюдения: целенаправленность, заданность единиц наблюдения, четкая фиксация результатов. Виды наблюдения: включенное, со стороны, скрытое, открытое.
В каких сферах практической деятельности и при решении, каких проблем может использоваться?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Метод эксперимента : создание контролируемой ситуации, в которой на изученный ранее объект воздействуют определенным фактором. Эксперимент в школе, на предприятии, в фирме и т.д. эксперимент может быть мысленным и "полевым" – проводимым в действительности. Часто возникающие методологические, организационные и этические трудности искажают результаты эксперимента.
В каких сферах практической деятельности и при решении, каких проблем может использоваться?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Метод опроса : целенаправленное получение вербальной информации, через непосредственное или опосредованное общение с социальным психологом.
Формы опросов:
- интервью (свободное, стандартизированное, индивидуальное, групповое, массовое, глубинное и т.д.)
- опрос по телефону;
- анкетирование - опосредованное, через анкету общение с членами социальной группы.
В опросах могут быть использованы различные виды вопросов: открытые, закрытые, оценочные, фактологические. Особенно развит среди методов опроса метод социометрии , широко используемый для выявления психологического климата в группе и изучения конфликтных ситуаций в малых группах.(см. практическую работу №5)
В каких сферах практической деятельности и при решении, каких проблем может использоваться?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Метод контент-анализа – анализ социально-психологической информации, полученной через фиксацию информации через тексты документации - рукописной, печатной, деловой и личной переписки, фото и кинодокументов. Данный метод носит качественно-количественный характер.
В каких сферах практической деятельности и при решении, каких проблем может использоваться?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.Метод тестирования: кратковременной испытание, с помощью которого количественно измеряется уровень развития или степень выраженности некоторых психологических свойств личности или группы.
Тесты могут различаться по форме (устные, письменные, индивидуальные, групповые, вербальные, невербальные); по предмету диагностирования (изучение свойств интеллекта, способностей, характеристик личности и т.д.); по цели исследования (самопознание, профориентация, диагностики специалиста для клиента, и т.д.). Специалистами всегда оценивается надежность теста, его валидность.
В каких сферах практической деятельности и при решении каких проблем может использоваться?
6. Нетрадиционные методы: визуальная психодиагностика, моделирование через игровой сценарий, проективные рассказы. Появление их обусловлено сложностью социально-психологической современной ситуации, однобокостью многих традиционных методов, не всегда удачной легализацией зарубежного опыта. В каких сферах практической деятельности и при решении каких проблем могут использоваться?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Методы социально-психологического консультирования – цель: повышение социально-психологической компетентности клиента
- выявление проблем клиента через методы психодиагностики
- создание и решение проблемных ситуаций с помощью карточных методик.
- использование метафор и проективных рассказов
- Управленческие , имитационные организационно- деятельностные, инновационные, деловые игры как метод консультирования кадров управления ,
В каких сферах практической деятельности и при решении каких проблем могут использоваться?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Методы социально-психологического консультирования – цель: повышение социально-психологической компетентности клиента
- индивидуальное психологическое консультирование
- групповое психологическое консультирование
- индивидуальное консультирование руководителя,
- консультативная работа с организационной группой (администрацией)
В каких сферах практической деятельности и при решении каких проблем могут использоваться?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Методы социально-психологического воздействия на личность , группу, организацию :
- управление организацией – менеджмент.
- повышение эффективности социальных организаций
- управление персоналом.
- формирование имиджа социальных организаций и их представителей.
В каких сферах практической деятельности и при решении каких проблем могут использоваться?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Методы социально-психологического воздействия на личность , группу, организацию
- рекламные компании организаций.
- социально-психологический тренинг общения
- психотерапевтические методы (немедицинская личностная или групповая психотерапия: трансактный анализ (по Э. Берну), психодрама Морено,
В каких сферах практической деятельности и при решении, каких проблем могут использоваться?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Похожие работы
-
Закономерности и принципы обучения в педагогике
Основные задачи и функции главных отраслей педагогической науки. Понятие и содержание общих и частных (конкретных) закономерностей процесса обучения. Сущность и характеристика основных принципов системы физического воспитания, их взаимосвязь и значение.
-
Методы научного исследования 3
Глава Ш. МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ § 1. ПОНЯТИЯ МЕТОДА ИМЕТОДОЛОГИИ'НАУЧНЫХИССЛЕДОВАНИЙ Метод научного исследования - это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций.
-
Периодизация истории психологии
Периодизация истории психологии А.Н. Ждан Психология имеет многовековую историю: первые научные представления возникли в VI в до н.э. Поэтому встает вопрос о периодизации истории психологии, задачей которой является расчленение процесса, выделение этапов, определение содержания каждого из них.
-
Методика изучения элементов математического моделирования в курсе математики 5-6 классов 2
Министерство образования Российской Федерации Вятский государственный гуманитарный университет Кафедра математического анализа и методики преподавания математики
-
Экзаменационные билеты по предмету Психология и педагогика за осенний семестр 2000 года
Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Билет № Психологическая характеристика индивидуальности. Основные признаки волевого поведения личности.
-
Социальная педагогика как особая область знания и практического опыта
Понятие и содержание социальной педагогики как научного направления, предмет и методы ее исследования, структура и основные разделы, оценка назначения в современном обществе. Отличие социальной педагогики от других дисциплин, ее практическое значение.
-
Фундаментальные науки в системе высшего образования
Изучение сущности, принципов, задач и целей фундаментальных наук, которые являются важной составляющей системы высшего образования. Отличия фундаментальных наук от прикладных. Реформирование образования, способное освободить общество от консерватизма.
-
Диагностика и консультирование учащихся в процессе выбора профессии
Проблема самоопределения учащихся на современном этапе. Классификация методов профессиональной консультации и их эффективность. Основные правила работы социального педагога-профконсультанта. Профориентационные тесты, рекомендуемые для применения.
-
Социальный педагог: цели, функции, задачи деятельности
Цели деятельности социального педагога – создание благоприятных условий для личностного развития человека (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального). Принципы социально-педагогической деятельности: адресность и индивидуальность.
-
Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста
Основные особенности детей с задержкой психического развития. Виды ЗПР и причины возникновения задержки в развитии, способы организации диагностических процедур. Диагностика готовности детей с ЗПР к школе, составление индивидуальных программ развития.