1.Блок. Воспитание в структуре образовательного процесса. Воспитание — целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерство образования и науки РФ Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского Инженерно-педагогический факультет Кафедра психологии профессиональной деятельности и управления

Информационное обеспечение методической подготовки студентов педвуза Методическая подготовка будущих учи­телей в педвузе предполагает усвое­ние методологии предметной методики, умение применять ее в конкретных иссле­дованиях (выделять объект, предмет, фор­мулировать гипотезу исследования, его за­дачи), овладение закономерностями функ­ционирования методической системы обу­чения, навыком применения их в различ­ных ситуациях, выделения связи между компонентами исследуемого объекта, раз­работки методики обучения отдельным понятиям, фактам, организации учебного процесса, в частности планирования урока, постановки его целей, выбора средств их достижения и т.д.

Содержание Введение……………………………………………………………………...……2 Пояснительная записка…………………………………………………………...3 Цель программы…………………………………………………………..………5

Мониторинг внутришкольного контроля как инструмент управления качеством обучения Актуальность проблемы. В связи с существенными изменениями, происходящими в социальной сфере общества, в современном образовательном учреждении возрастает потребность в руководителе, способном модернизировать содержание своей управленческой деятельности.

Министерство образования Московской области ГОУ СПО МО “Орехово-Зуевский педагогический колледж”. Контрольная работа по методике экологического образования на тему:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» Опыт Германии:

«Активные методы обучения” Термин «методы активного обучения» (МАО) появился в литературе в начале 60-х годов ХХ века. Ю.Н. Емельянов использует его для характеристики особой группы методов, используемых в системе социально-психологического обучения и построенных на использовании ряда социально-психологических эффектов и феноменов (эффекта группы, эффекта присутствия и ряда других).

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный университет

Конспект урока русского языка Тема: "Повторение наречий" Тема : Повторение наречий. Класс Цели : – повторить наречия, правописание наречий;

ТЕМА: ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ План: 1. Особенности развития и задачи воспитания 2. Этапы и ведущие линии развития 3. Режим дня детей каждого возрастного этапа

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский Государственный Университета имени С.А. Есенина»

1. Развитие представлений о дидактике как науке Несмотря на большой авторитет, которым пользовался Я. А. Коменский, его представление о дидактике как единственной педагоги-ческой дисциплине, занимающейся формированием человека в пери-од детства и юношества, не получило широкого признания. То же самое относится и к его трактовке дидактики как «искусства обуче-ния».

Оглавление Введение…………………………………………………………………...2 1. Здоровьесберегающие технологии: понятие, цель и задачи…….…4 2. Виды здоровьесберегающих технологий, используемых в ДОУ....6

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА: ТРАДИЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ Анализ воспитательного потенциала общества и путей его актуализации определил предмет социальной педагогики как отрасли педагогической науки, призванной стать посредником в системе взаимоотношений личности, семьи и общества, способной оказывать влияние на формирование воспитывающих отношений в социуме.

Содержание Введение………………………………………………………………………………...3 Глава 1. Проблемы педагогического контроля в общеобразовательной школе…………………………………………………………………………………5-7

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра соціальної роботи і соціальної педагогіки КУРСОВА РОБОТА з технологій соціально-педагогічної діяльності

Содержание Введение…….. 3 1. Теоретические аспекты музыкальных способностей вокально-эстрадного пения 5 1.1. Сущность музыкальных способностей. 5

Введение. Актуальность темы: На сегодняшний день наблюдается резкое падение популярности семьи, усиление дезорганизации жизни семей, которая выражается в том, что рушатся нравственно-этические традиции и нормы, растет конфликтность отношений между супругами, родителями и детьми. Браки становятся более нестабильными, снижается роль семьи в воспитании детей, чье поведение становится все более и более девиантным.