Название: Человек и его потребности 4
Вид работы: реферат
Рубрика: Психология
Размер файла: 15.43 Kb
Скачать файл: referat.me-308306.docx
Краткое описание работы: ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ «МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИСТСКОГО И ГОСТИНИЧНО – РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА (ИНСТИТУТ) ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ МОСКВЫ»
Человек и его потребности 4
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ
«МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИСТСКОГО И ГОСТИНИЧНО – РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА (ИНСТИТУТ) ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ МОСКВЫ»
Предмет: «Человек и его потребности».
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Вариант № 1
Студентки 1 курса, гр. 104-с
Факультета СКС и Т
Форма обучения: Заочная
Прохорцевой П.А.
Преподаватель: Симонова М.М.
Москва 2008 г.
1) Определите понятия «потребность», «эмоции», «мотивы»
Потребность – состояние, побуждающее человека к деятельности на устранение противоречия между имеющимся и необходимым.
Эмоции – психологические состояния, отражающие в форме переживаний приятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение актуальных потребностей.
Мотивы – побудительные причины деятельности человека по удовлетворению потребностей.
2) Первичные потребности человека (такие как: потребность в еде, в сне, в безопасности) присущи человеку всегда, но изменяются в результате роста (развития) человека и под воздействием внешней среды.
Так, например, ребенок испытывает сильную потребность в безопасности (защищенности, отсутствия страха, тревоги и т.п.), подростки же склонны к риску.
А также, например, люди пожилого возраста имеют меньше потребности в еде и сне т.к. жизненные процессы в организме у них замедлены, в отличие от подростков, которым еда и сон нужны для развития и роста организма.
3) Перечислите и охарактеризуйте потребности, связанные с климатическими и природно-ландшафтными условиями жизни.
· Потребность человека в пище
В зависимости от климатических условий человек нуждается в различных микроэлементах, а значит в разной пищи. Например, жителям южных стран нет необходимости употреблять много мяса и жирной пищи, в отличие от жителей северных стран.
· Потребность в солнечном свете
Такая потребность возникает у жителей северных стран, т.к. на севере продолжительность солнечного дня либо мала, либо солнце отсутствует как таковое во время полярной ночи.
· Потребность в одежде соответствующей климату
Людям, живущим в холодном климате необходима теплая одежда, лучше из натуральных материалов; живущим у моря – непродуваемая, защищающая от влажности; живущим в жарком климате – либо практически полное ее отсутствие, либо одежда из натуральных материалов т.к. она не препятствует теплообмену.
Потребность в определенном жилье
Людям, живущим в сейсмоактивной зоне необходимо специальное жилье, способное выдерживать землетрясение; также у жителей южных стран нет необходимости строить теплые дома, в то время как на севере это жизненно необходимо.
· Потребности здоровья
Существуют заболевания, для лечения которых необходим особый климат. Одним прописывают горный воздух, другим – сухой приморский климат.
Похожие работы
-
Психолого-педагогический анализ урока
Для составления психолого-педагогического анализа мною был выбран урок практикантки по физики Михайловой Светланы Сергеевны. Практикантка пришла за 10 минут до начала урока, на демонстрационном столе выставила оборудование необходимое для урока. По звонку ученики зашли в класс, и начали готовиться к уроку.
-
Профессиограммы социального педагога
Департамент образования города Москвы Колледж по подготовки социальных работников №16 Зачетная работа По дисциплине Этика профессиональной деятельности
-
Исследование мотивации профессиональной деятельности учителей среднеобразовательной школы
Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»
-
Подход к изучению личности в трудах Карен Хорни
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
-
Управление конфликтом в организации
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации»
-
Зачем инженеру знания психологии
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный технический университет
-
Ценностные ориентации современной молодёжи 2
Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования
-
Исследование познавательной сферы личности Елизаветы Л
Министерство образования и науки российской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Стерлитамакская Государственная Педагогическая Академия им. Зайнаб Биишевой»
-
по Психологии развития
Министерство образования Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Башкирский Государственный Педагогический Университет
-
Копилка педагогических ситуаций
Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования НЕВСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ДИЗАЙНА Факультет Психологии Контрольная работа