- 
                            История психологии От Античности до наших дней Ждан А Н
                            . Ждан ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ОТ АНТИЧНОСТИ ДО НАШИХ ДНЕЙ Допущено Государственным комитетом СССР по народному образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология» 
- 
                            Организация психологической работы школьного психолога
                            На тему: «Основные направления деятельности школьного психолога» СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Основные направления деятельности школьного психолога 1.1 Направление первое: школьная прикладная психодиагностика 
- 
                            Эдипов комплекс или Комплекс Электры
                            «Эдипов комплекс» «Комплекс Электры» «Эдипов комплекс» - сочетание любви и враждебности, испытываемое ребенком по отношению к его родителям. - Позитивный « 
- 
                            Имидж женщины руководителя 2
                            Чем отличается имидж от стиля? - Стиль -имидж Она подразделяется на прямую и косвенную. Прямая - это инф. которую человек получает при непосредственном с тобой контакте. 
- 
                            Фазы психотерапевтического процесса в индивидуальной психотерапии
                            Индивидуальная психотерапия представляет собой сложный процесс, в котором взаимодействуют различные социокультурные факторы, профессиональные качества и личностные особенности как пациента, так и психотерапевта, помимо собственно психотерапевтической техники и условий ее реализации. 
- 
                            Категория личности в психологии и ее значение для медецинской психологии
                            Федеральное агенство по образованию «Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования» ГОУ ВПО КГПА ФАКУЛЬТЕТ: Дошкольная и социальная педагогика и психология. 
- 
                            Концепции развивающего обучения В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина и система Л.В. Занкова
                            МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ВУЗОВСКОЙ ПЕДАГОГИКИ Реферат Концепции развивающего обучения В.В. Давыдова и 
- 
                            Исследование уровня развития речи младших школьников
                            ШЯУЛЯЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Эдукологический факультет Кафедра психологии студентка III курса специальности ПНО Курсовая работа Руководитель работы – 
- 
                            Предмет, основные категории и задачи психологии делового общения
                            ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 
- 
                            Психологический анализ конфликтных ситуаций в школе
                            ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность и постановка проблемы исследования. Конфликты — довольно частое явление в нашей жизни. Они сопровождают человека на протяжении всей его жизни. Конфликты случаются там, где есть противоречия между людьми. Источником этих противоречий является разногласие в знаниях, умениях, личностных качествах, функциях управления, мотивах, потребностях, целях, взглядах, убеждениях, позициях, оценках и самооценках. 
- 
                            Духовная реабилитация больных алкоголизмом
                            ВВЕДЕНИЕ В наше время алкоголизм возрос до масштабов эпидемии. По последним данным Института Гэллапа: каждый третий опрашиваемый ответил, что алкоголь является причиной неприятностей и бед в его семье. Тяжелое пьянство отмечено в 60% насильственных преступлений, в 30% самоубийств, в 80 % пожаров и дорожных происшествий. 
- 
                            Проявление агрессивности у подростков при обучении в школе
                            Содержание Введение Глава I Теоретический обзор проблемы агрессии у детей подросткового возраста I .1 Понятие и структура конфликта Источники конфликта 
- 
                            Влияние родительского отношения на уровень тревожности у часто болеющего ребенка дошкольного
                            Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Ф. КАТАНОВА» ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
- 
                            Психолого-педагогическое наследие В. Н. Сороки-Росинского
                            ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА ПЕРВАЯ ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ НАЧАЛА 20 ВЕКА 5 ГЛАВА ВТОРАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ АНТРОПОЛОГО-ГУМАНИСТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В. Н. СОРОКИ-РОСИНСКОГО 10 
- 
                            Гештальт-тренинг как метод повышения использования эффективных копинг-стратегий
                            Содержание Введение.……………………………………………………………….……….........3 Глава . Анализ подходов и исследование копинг-стратегий…..……...………....6 1.1 Копинг- стратегии поведения в фрустрирующих ситуациях …………..…….6 
- 
                            Психология. А - Я. Словарь-справочник Кордуэлл Майк
                            МАЙК КОРДУЭЛЛ Психология Словаръ-справочник Москва 2000 ББК88я2 К66 Кордуэлл М. К66 Психология. А - Я: Словарь-справочник / Пер. с англ. К. С. Ткаченко. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. — 448 с: ил. 
- 
                            Личность. Возрастные психологические особенности медсестры
                            Реферат на тему: «Личность. Возрастные психологические особенности медсестры.» Социальная психология Выполнила: Студентка Проверила: Александров 2011 
- 
                            Как говорить с кем угодно и о чем угодно Навыки успешного общения и технологии эффективных коммуникаций
                            Лейл Лаундес. «Как говорить с кем угодно и о чем угодно. Навыки успешного общения и технологии эффективных коммуникаций» Содержание Люди, у которых есть все 
- 
                            Правовое регулирование семейных отношений 2
                            «Семейное право» «Правовое регулирование семейных отношений» Содержание 1. Общие положения о семье в Семейном кодексе РФ 2. Личные права и обязанности родителей и детей 
- 
                            Конфликтность и сплоченность как характеристика групп 2
                            КОНФЛИКТНОСТЬ И СПЛОЧЕННОСТЬ, КАК ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПП _ СОДЕРЖАНИЕ _ 1. Введение. _ 2. Анатомия конфликта и сплоченности. Подходы _ отечественных и за рубежных психологов в изучении