Название: Понятие о воображении его основных видах и процессах

Вид работы: реферат

Рубрика: Психология

Размер файла: 3.25 Mb

Скачать файл: referat.me-310110.pptx

Краткое описание работы: ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ «Понятие о воображении, его основных видах и процессах.» Подготовила: - Студентка 23-Л группы Пономарчук Татьяна Проверила: - Преподаватель психологии Чернышова Елена Васильевна

Понятие о воображении его основных видах и процессах

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ

«Понятие о воображении, его основных видах и процессах.»

Подготовила:

- Студентка 23-Л группы Пономарчук Татьяна

Проверила:

- Преподаватель психологии Чернышова Елена Васильевна

ВООБРАЖЕНИЕ или фантазия (это синонимы), как и мышление принадлежит к числу высших познавательных процессов ,в которых отчетливо обнаруживается специфический характер деятельности.

В представлении ожидаемого результата с помощью фантазии- коренное отличие человеческого труда от инстинктивного поведения животных.



ВООБРАЖЕНИЕ-это необходимый элемент творческой деятельности человека, выражающийся в построении образа продуктов труда, а также
обеспечивающий создание программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью

Первое и важнейшее назначение воображения как психического процесса заключается в том, что оно позволяет представлять результата труда до его начала, и не только конечный результат продукта, но и его промежуточные продукты.

Общее между фантазией и мышлением

- Возникают в тех случаях ,когда нужны новые решения

- Мотивируется потребностями личности

Опережающее отражение действительности, осуществляемое в процессах фантазии, происходит в конкретно - образной форме , в виде ярких представлений.

В проблемной ситуации, которой начинается деятельность, существуют две системы опережения сознанием результатов этой деятельности.

- Организованная система образов (представлений)

- Организованная система понятий

Воображение работает на том этапе познания ,когда неопределенность ситуации весьма велика!

ЦЕННОСТЬ ВООБРАЖЕНИЯ

- Позволяет принять решения

- Найти выход из проблемной ситуации

- Позволяет «перепрыгнуть» через какие-то этапы мышления и представить конечный результат

Воображение характеризуется АКТИВНОСТЬЮ, ДЕЙСТВЕННОСТЬЮ.
Воображение в некоторых обстоятельствах может выступать как замена деятельности, ее суррогат.

Пассивное воображение- образы , которые не воплощаются в жизнь, намечает программы поведения ,которые не осуществляются и зачастую не могут быть осуществленными.

Грезы - образы фантазии, преднамеренно вызванные, но не связанные с волей, направленной на воплощение их в жизнь.






Пассивное воображение

Активное воображение

Процессы воображения имеют аналитико-синтетический характер , как и процессы восприятия ,памяти, мышления.

Основная тенденция воображения- преобразование представлений (образов) , обеспечивающие в конечном счете создание модели ситуации, заведомо новой, ранее не возникавшей.

- Процесс преобразования представлений, создание новых образов на основе имеющихся.Воображение, фантазия- отражение реальной действительности в новых, неожиданных, непривычных сочетаниях и связях.

Синтез представлений в процессах воображения осуществляется в различных формах:

1.Агглютинация -предполагает «склеивание» различных качеств, свойств, частей.(так строятся сказочные образы: пегас, русалка, избушка на курьих ножках).
2.Гиперболизация- изменение количества частей или их смещением( многорукие богини в индийской мифологии, драконы с семью головами и т. д.)
3. Схематизация -когда представления сливаются, различия заглаживаются, а черты сходства выступают на первый план.(создание художником орнамента, элементы которого взяты из растительного мира)
4.Подчеркивание - заострение каких-либо признаков (дружеские шаржи, злые карикатуры)
5 Типизация - выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном примере.(в худ. литературе, живописи, скульптуре)

Вывод:

- Воображение, имеющее исключительно важное значение для осуществления и организации деятельности, само формируется в различных видах деятельности и затухает.

- В дошкольном возрасте выступает как одно из важнейших условий усвоения общественного опыта

- Выступает необходимым элементом творческой деятельности в искусстве и литературе.

Благодарю за просмотр!