Название: Конспект урока по биологии - гликолиз

Вид работы: реферат

Рубрика: Педагогика

Размер файла: 17.98 Kb

Скачать файл: referat.me-288511.docx

Краткое описание работы: Московский Педагогический Государственный Университет. Конспект урока по биологии в 10 «Б» классе на тему: Обмен веществ и энергии в клетке. Студентки биолого-химического

Конспект урока по биологии - гликолиз

Московский Педагогический Государственный Университет.

Конспект урока по биологии в 10 «Б» классе

на тему:

Обмен веществ и энергии в клетке.

Студентки биолого-химического

факультета

IV курса 1 группы

2 подгруппы

Уразовой Екатерины.

Москва 2001
Конспект урока по биологии в 10Б классе по теме:

Обмен веществ и энергии в клетке.

Цель : познакомить учащихся с понятием энергетического обмена.

Задачи:

- Дать представление об обмене энергии в клетке. Познакомить с понятиями анаболизм и катаболизм, ассимиляция и диссимиляция, аэробный и анаэробный гликолиз, цепь переноса электронов, ферментативное окисление сахаров.

- Формировать научное мировоззрение, профориентация.

- Развитие воображения, логического мышления, памяти, формирование межпредметных связей.

Методы и методические приемы : рассказ с элементами беседы, демонстрация, беседа.

Оборудование : доска, таблицы, рисунки учебника.

Литература : Учебники Беляева и Полянского, «Биология» Богданова, дидактические материалы, школьная тетрадь.

Ход урока.

I. Введение.

Мы знаем, что для поддержания жизни организму требуется энергия. Мы запасаем и тратим энергию – и этот процесс бесконечен, пока есть жизнь. В какой форме запасается энергия в клетке? – АТФ. А что же является одним из основных поставщиков энергии в клетке? – Глюкоза, В результате ее расщепления происходит запасание АТФ.

Какие виды энергии Вы знаете?

- -Механическая

- -химическая

- -осмотическая

- -электрическая

- -световая

Обмен энергии в клетки можно представить в виде следующей схемы.

Метаболизм –обмен веществ и энергии в клетке.

Низкомолекулярные органические инеорганические вещества

Высокомолекулярные органические вещества

Новообразование Ассимиляция Анаболизм Пластический обмен

Расщепление Диссимиляция Катаболизм Энергетический обмен

Почему система не замкнута?

II. Объяснение нового материала.

Окисление глюкозы происходит при помощи ферментов и поэтому называется ферментативным окислением глюкозы – гликолизом (греч. «гликос» - сладкий, «лизос» - расщепление).

Расщепление происходит в 3 этапа. Давайте запишем таблицу этапов энергетического обмена.

Этап	Где происходит	Что происходит	КПД
I этап - подготовительный	В пищеварительном тракте, внутри клетки Под действием ферментов.	Углеводы-глюкоза + энергия Липиды-глицерин +жирные кислоты +Е Белки-а/к +Е Нуклеиновые кислоты-нуклеотиды +Е	Энергия не запасается, а выделяется только в тепловой форме
II этап – бескислородный, анаэробный гликолиз	В цитоплазме клеток Не связано с мембранами.	С6 Н12 О6 -2C3 H6 O3 (молочная кислота)+200кДж (80 кДж запасается в виде 2 моль АТФ)	80 200*100%= 40%
III этап – кислородный – аэробный гликолиз	В митохондриях клетки, связан с внутренними мембранами митохондрий	2C3 H6 03 +6O2 -6CO2 + 6H2 O +2600кДж (из них запасается 1440 в виде 36 моль АТФ)	1440 2600*100% = 55%
Итоговая формула II и III этапа	С6Н12О6 + 6О2-6CO2 +6H2O + 2800кДж (из них 1520кДж запасается в виде 38 моль АТФ)	1520 2800*100%= 54%

III. Суть третьего этапа.

Давайте вспомним строение митохондрий. Сколько мембран? Как называется? Почему м/х называются «силовые станции»?

А) в матриксе митохондрий идет цикл трикарбоновых кислот – при помощи ряда ферментов окислению подвергается молочная кислота. При этом СО2 выделяется в окружающую среду. Атом водорода включается в цепь реакций конечный результат которых - синтез АТФ:

1. Атом Н с помощью ферментов-переносчиков поступает во внутреннюю мембрану митохондрий, образующую кристы, где он окисляется до протона.

2. Протон Н+ выносится на наружную поверхность мембраны крист, но для протонов эта мембрана непроницаема, поэтому они накапливаются межмембранном пространстве, образуя протонный резервуар

3. На внутренней мембране накапливаются отрицательно заряженные анионы кислорода О2- ( появившиеся в результате работы фермента-оксидазы)

4. Катионы и анионы по обе стороны мембран образуют разность потенциалов. Когда она достигает 200мВ Н+проходят внутрь и с О2- образуют Н2О. Энергия же идет на образование АТФ.

Домашнее задание параграф 11,12, заполнить таблицу.

IV. Решение задач.